学前教育原理阶段测验二答案

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1、阶段测验（二）（第3-4章）  最后得分：95分 做题时长：30分29秒 测验时间： 2018-08-2000:56:09一、单项选择题1、医学界普遍以（　）岁的儿童作为儿科的研究对象。A、0-14岁 B、3-18岁 C、0-18岁 D、0-12岁 【正确答案】：A 【您的答案】：A   【答案正确】 【答案解析】：医学界普遍以0-14岁的儿童作为儿科的研究对象。参见教材P82。2、不同个体在发展过程中表现出心理状况、速度、水平等方面的差别，说明儿童的发展具有（　）。A、连续性 B、整体性 C、顺序性 D、个体差异性 【正确答

2、案】：D 【您的答案】：D   【答案正确】 【答案解析】：儿童发展的差异性，是指不同个体在发展过程中表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别。参见教材P85。3、“种瓜得瓜，种豆得豆”说明（　）对儿童发展具有重要影响。A、社会因素 B、遗传因素 C、教育因素 D、主观因素 【正确答案】：B 【您的答案】：B   【答案正确】 【答案解析】：“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明遗传对儿童发展具有重要影响。参见教材P87。4、需要、兴趣、能力、性格、自我意识及心理状态等都属于影响儿童发展的（　）。A、主观因素 B、遗传因素 C、社会因

3、素 D、教育因素 【正确答案】：A 【您的答案】：A   【答案正确】 【答案解析】：影响儿童发展的主观因素，笼统地说包含儿童的全部心理活动。具体地说，包括儿童的需要、兴趣爱好、能力、性格、自我意识以及心理状态等。参见教材P92。5、下列对学前儿童体育的目标描述不正确的是（　）。A、促进身体各器官、系统的正常发育与机能协调发展 B、促进体能与身体素质的全面发展，提高基本活动技能 C、培养积极情绪，促进身心的和谐发展 D、培养挑战自我的意识，为我国体育界培养人才 【正确答案】：D 【您的答案】：D   【答案正确】 【答案解析】

4、：学前儿童体育的目标是：1.促进身体各器官、系统的正常发育与机能协调发展；2.促进体能与身体素质的全面发展，提高基本活动技能；3.培养积极情绪，促进身心的和谐发展；4.培养参加体育活动的兴趣与习惯；5.进行安全教育，培养适应能力。参见教材P107-108。6、下列不属于学前儿童德育的实施原则的是（　）。A、教师的引导与学前儿童的探索相结合 B、坚持正面教育的原则 C、教育影响的一贯性和一致性的原则 D、集体教育与个别教育相结合的原则 【正确答案】：A 【您的答案】：A   【答案正确】 【答案解析】：A属于智育的实施原则。参见

5、教材P120。7、根据《幼儿园工作规程》要求，培养幼儿初步感受美和发现美的情趣和能力，这一目标是学前儿童的（　）。A、体育目标 B、智育目标 C、德育目标 D、美育目标 【正确答案】：D 【您的答案】：D   【答案正确】 【答案解析】：根据《幼儿园工作规程》要求，培养幼儿初步感受美和发现美的情趣和能力，这一目标是学前儿童的美育目标。参见教材P103。8、学前儿童由于抽象思维发展水平有限、生活经验不足，所以为他们开展的体育活动应该注意贴近他们的实际生活，使他们容易理解。这反映了学前儿童体育应具备的特点是（　）。A、生活化 B、

6、社会化 C、简单化 D、均衡化 【正确答案】：A 【您的答案】：A   【答案正确】 【答案解析】：学前儿童由于抽象思维发展水平有限、生活经验不足，所以为他们开展的体育活动应该注意贴近他们的实际生活，使他们容易理解。这反映了学前儿童体育应具备的特点是生活化。参见教材P106。9、下列各项中，不属于学前儿童智育任务的是（　）。A、发展学前儿童智力 B、增进学前儿童对环境的认识 C、培养正确运用感官的能力 D、提高基本活动技能 【正确答案】：D 【您的答案】：D   【答案正确】 【答案解析】：学前儿童智育的任务与内容是根据智育的

7、目标而设计的，具体包括以下几方面：1.引导学前儿童获得生活中易懂的和简单的知识，形成对事物的初步概念。2.发展学前儿童的智力。3.培养正确运用感官的基本能力。4.发展学前儿童的语言交往能力。5.增进学前儿童对环境的认识。6.培养求知欲和学习的兴趣。7.培养学前儿童解决问题的能力。参见教材P115-119。10、以增进儿童对环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动即（　）。A、学前儿童体育 B、学前儿童智育 C、学前儿童德育 D、学前儿童美育 【正确答案】：B 【您的答案】：A 【答案解析】：在促进学前儿童

8、身心和谐发展的全面发展教育体系中，智育主要指向于人的认知发展过程，以增进学前儿童对周围环境的认识，培养认识兴趣与习惯，发展智力为目的。参见教材P114。11、《幼儿园工作规程》规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心（　）。A、平