体内药物分析实验教学的实践与思考论文

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1、体内药物分析实验教学的实践与思考论文范辉，宋粉云，陈晓颖，梁从庆，钟兆键【摘要】论述了体内药物分析实验教学的目标和教学特点，强调了实验规范操作的重要性，突出了探索性、方法学研究和掌握是教学的核心目标，提出重视实验教学与相关学科理论知识相结合的教学要求。初步探讨了体内药物分析实验教学的教学思路。【关键词】体内药物分析；实验教学Abstract:ThispaperanalyzestheteachinggoalsandcharacteristicsofBiopharmaceuticalAnalysisexperime

2、ntation.Emphasisislaidonthesignificancesofcanonicaloperation,focusingontheobjectivesofexploration,methodologyandmastery,demandingthebinationofexperimentationteachingedicine,andofferingabriefeducationconsiderationfortheBiopharmaceuticalAnalysisexperimentation

3、teaching.Keyaceuticalanalysis;experimentteaching体内药物分析（biopharmaceuticalanalysis）是一门研究生物机体中药物及其代谢物和内源性物质的质与量变化规律的分析方法学.freelL～1μg/mL,其检测方法可采用HPLC法、LCMS法和微生物法等数种方法,若用HPLC法来检测该样品,由于阿奇霉素的紫外吸收较弱,必须对样品进行富集浓缩,则样品的前处理方法采用液－液萃取法为佳;若用LCMS法来检测该样品,.freelL以上的样品,故样品的前处

4、理只需采用蛋白沉淀法即可;若用微生物法来检测该样品,则样品连蛋白也不需沉淀,直接上样即可。蛋白沉淀是体内药物分析的血样处理关键步骤。蛋白沉淀法中高氯酸沉淀法、甲醇沉淀法、乙腈沉淀法是最常用的方法,但从样品的稳定性角度考虑,阿奇霉素遇酸不稳定,故只能采用甲醇沉淀法或乙腈沉淀法，如果测定的是血清中头孢拉定的浓度,头孢拉定为β内酰胺类抗生素，对酸稳定，且酸有利于头孢拉定的提取，蛋白沉淀法的选择就要采用高氯酸沉淀法了。在实验教学过程中，这种方法学的建立和样品前处理方法的取舍才是老师传授的主题和学生需要重点理解的。以上

5、例子不但说明了方法学的建立选择的重要性,也给出了体内药物分析实验课的一条基本教学思路－注重方法学的分析和掌握。四、重视实验与相关学科的理论知识相结合在体内药物分析中，被测物处于复杂的生物介质中，浓度呈微量、动态变化。而且药物在体内经过吸收、分布、代谢、排泄过程。这时各种分析的技术只是实验实践的工具，最终是为了药动学、生物药剂学、临床药学、及新药开发服务。体内药物分析必须与相关学科的理论知识相结合。如临床药理研究，常需进行血药浓度的测定，以了解血药浓度与药物效应之间的关系。如临床药学研究，常需进行治疗药物监测（T

6、DM），提供准确的血药浓度测定值，以实行给药方案个体化。在新药研制过程中，按照国家新药审批的有关规定，应提供药物在动物和人体内的有关药代动力学参数，如血药浓度的峰值、达峰浓度的时间、药－时曲线下面积、表现分布容积、半衰期、生物利用度、肾清除率以及血浆蛋白结合率等基本数据。另外还要了解药物代谢产物学科和体内内源性物质等相关知识［4］。总之，体内药物分析也是一门综合性很强的学科，在实验教学实践过程中，一定要体现出体内药物分析与其他学科的交叉和融合。实验设计上应增加分析后的药动、药代、生物量效以及与临床相关指标的分析

7、，尽量与实际学生今后的实习、工作实践接轨，拓宽学生的思路，提高分析问题解决问题的能力。总之，开展体内药物分析实验课教学时要明确教学目标和把握教学特点，探索本科实验教学理念，我们认为严格规范的操作是实验教学的基本保证也是最低要求，分析方法的建立和评价是实验教学的核心也是教学主要目标，实验实践与相关学科的理论知识的结合是实现实验目标的需要也是教学与实践的必然要求。【