单片机技术实验讲义

单片机技术实验讲义

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1、数据传送实验一、实验目的1、掌握单片机的汇编指令系统及汇编语言程序设计方法。2、掌握单片机的存储器体系结构。3、熟悉Keil软件的功能和使用方法。4、掌握单片机应用程序的调试方法。二、实验内容或原理1、实现单片机内部RAM之间,外部RAM之间以及内部RAM与外部RAM之间的数据传送。2、利用Keil软件编辑、汇编、调试、运行实验程序并记录实验数据。三、设计要求1、编写程序将00H~0FH16个数据分别送到单片机内部RAM30H~3FH单元中。2、编写程序将片内RAM30H~3FH的内容传送至片内RAM40~4FH单元中。3、编写程序将片内RAM40H~4FH单元中的内容传送到外

2、部RAM4800H~480FH单元中。4、编写程序将4800H~480FH单元内容送到外部RAM5800H~580FH单元中。5、编写程序将片外RAM5800H~580FH单元内容传送回片内RAM50H~5FH单元中。四、实验报告要求1、实验目的和要求。2、设计要求。3、实验程序流程框图和程序清单。4、实验总结。5、思考题。五、思考题1、说明MCS-51系列单片机对片内RAM和片外RAM存贮器各有哪些寻址方式?2、说明指令MOVA,20H和MOVC,20H中的20H含义有什么不同?传送指令中的助记符MOV,MOVX,MOVC各适用于访问哪个存储器空间?单片机并行I/O口的应用实

3、验一、实验目的1、熟悉Proteus软件和Keil软件的使用方法。2、熟悉单片机应用电路的设计方法。3、掌握单片机并行I/O口的直接应用方法。4、掌握单片机应用程序的设计和调试方法。二、实验内容或原理1、利用单片机并行I/O口控制流水灯。2、利用单片机并行I/O口控制蜂鸣器。三、设计要求1、用Proteus软件画出电路原理图。要求在P1.0至P1.7口线上分别接LED0至LED7八个发光二极管,在P3.0口线上接一蜂鸣器。2、编写程序:要求LED0至LED7以秒速率循环右移。3、编写程序:要求LED0至LED7以秒速率循环左移。4、编写程序:要求在灯移动的同时,蜂鸣器逐位报警。

4、四、实验报告要求1、实验目的和要求。2、设计要求。3、实验程序流程框图和程序清单。4、电路原理图。5、实验结果6、实验总结。7、思考题。五、思考题1、编程实现LED0至LED7以十六进制计数规律亮灯?定时器/计数器应用实验一一、实验目的和要求1、掌握定时器/计数器定时功能的使用方法。2、掌握定时器/计数器的中断、查询使用方法。3、掌握Proteus软件与Keil软件的使用方法。4、掌握单片机系统的硬件和软件设计方法。二、实验内容或原理1、利用单片机的定时器/计数器以查询方式在单片机口线上产生连续周期性矩形波。2、利用单片机的定时器/计数器以中断方式在单片机口线上产生连续周期性矩

5、形波。三、设计要求1、用Proteus软件画出电路原理图,单片机的定时器/计数器以查询方式工作,在P1.0口线上产生周期为200μS的连续方波,在P1.0口线上接示波器观察波形。2、用Proteus软件画出电路原理图,单片机的定时器/计数器以中断方式工作,在P1.1口线上产生周期为240μS的连续方波,在P1.1口线上接示波器观察波形。四、实验报告要求1、实验目的和要求。2、设计要求。3、电路原理图。4、实验程序流程框图和程序清单。5、实验结果(波形图)。6、实验总结。7、思考题。五、思考题1、在P1.0口线上产生周期为500微秒,占空比为2:5的连续矩形波。定时器/计数器应用

6、实验二一、实验目的和要求1、掌握定时器/计数器计数功能的使用方法。2、掌握定时器/计数器的中断、查询使用方法。3、掌握Proteus软件与Keil软件的使用方法。4、掌握单片机系统的硬件和软件设计方法。二、实验内容或原理1、利用单片机的定时器/计数器以查询方式计数外部连续周期性矩形波并在单片机口线上产生某一频率的连续周期性矩形波。2、利用单片机的定时器/计数器以中断方式计数外部连续周期性矩形波并在单片机口线上产生某一频率的连续周期性矩形波。三、设计要求1、用Proteus软件画出电路原理图,单片机的定时器/计数器以查询方式工作,设定计数功能,对外部连续周期性脉冲信号进行计数,每

7、计满100个脉冲,则取反P1.0口线状态,在P1.0口线上接示波器观察波形。2、用Proteus软件画出电路原理图,单片机的定时器/计数器以中断方式工作,设定计数功能,对外部连续周期性脉冲信号进行计数,每计满200个脉冲,则取反P1.0口线状态,在P1.0口线上接示波器观察波形。四、实验报告要求1、实验目的和要求。2、设计要求。3、电路原理图。4、实验程序流程框图和程序清单。5、实验结果(波形图)。6、实验总结。7、思考题。五、思考题1、利用定时器0,在P1.0口线上产生周期为200微秒的连

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