单片机技术实验多媒体讲义.ppt

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1、数据传送实验一、实验目的1、掌握单片机的汇编指令系统及汇编语言程序设计方法。2、掌握单片机的存储器体系结构。3、熟悉Keil软件的功能和使用方法。4、掌握单片机应用程序的调试方法。二、实验内容或原理1、实现单片机内部RAM之间,外部RAM之间以及内部RAM与外部RAM之间的数据传送。2、利用Keil软件编辑、汇编、调试、运行实验程序并记录实验数据。三、设计要求1、编写程序将00H~0FH16个数据分别送到单片机内部RAM30H~3FH单元中。2、编写程序将片内RAM30H~3FH的内容传送至片内RAM40~4FH单元中

2、。3、编写程序将片内RAM40H~4FH单元中的内容传送到外部RAM4800H~480FH单元中。4、编写程序将4800H~480FH单元内容送到外部RAM5800H~580FH单元中。5、编写程序将片外RAM5800H~580FH单元内容传送回片内RAM50H~5FH单元中。四、实验报告要求1、实验目的和要求。2、设计要求。3、实验程序流程框图和程序清单。4、实验总结。5、思考题。五、思考题1、说明MCS-51系列单片机对片内RAM和片外RAM存贮器各有哪些寻址方式?2、说明指令MOVA,20H和MOVC,20H中的

3、20H含义有什么不同?传送指令中的助记符MOV,MOVX,MOVC各适用于访问哪个存储器空间?定时器/计数器应用实验一一、实验目的和要求1、掌握定时器/计数器定时功能的使用方法。2、掌握定时器/计数器的中断、查询使用方法。3、掌握Proteus软件与Keil软件的使用方法。4、掌握单片机系统的硬件和软件设计方法。二、实验内容或原理1、利用单片机的定时器/计数器以查询方式在单片机口线上产生连续周期性矩形波。2、利用单片机的定时器/计数器以中断方式在单片机口线上产生连续周期性矩形波。三、设计要求1、用Proteus软件画出

4、电路原理图,单片机的定时器/计数器以查询方式工作,在P1.0口线上产生周期为200μS的连续方波,在P1.0口线上接示波器观察波形。2、用Proteus,单片机的定时器/计数器以中断方式工作,在软件画出电路原理图P1.1口线上产生周期为240μS的连续方波,在P1.1口线上接示波器观察波形。四、实验报告要求1、实验目的和要求。2、设计要求。3、电路原理图。4、实验程序流程框图和程序清单。5、实验结果(波形图)。6、实验总结。7、思考题。五、思考题1、在P1.0口线上产生周期为500微秒,占空比为2:5的连续矩形波。外部

5、中断应用实验一、实验目的和要求1、掌握中断系统外部中断源的使用方法。2、掌握延时程序的编程及使用方法。3、掌握Proteus软件与Keil软件的使用方法。4、掌握单片机系统的硬件和软件设计方法。二、实验内容或原理1、在单片机口线上产生某一频率的连续周期性矩形波。2、以按键K0作为外部中断源0开启波形。3、以按键K1作为外部中断源1关闭波形。三、设计要求1、用Proteus软件画出电路原理图,在单片机的P1.0口线上接按键K0,作为外部中断源0使用,用于开启波形,在单片机的P1.1口线上接按键K1,作为外部中断源1使用,

6、用于关闭波形。2、在单片机的P1.2口线上产生周期50mS的连续方波,采用软件延时的方法,在P1.2口线上接示波器观察波形。四、实验报告要求1、实验目的和要求。2、设计要求。3、电路原理图。4、实验程序流程框图和程序清单。5、实验结果(波形图)。6、实验总结。7、思考题。五、思考题1、在P1.2口线上产生周期为100mS,占空比为2:5的连续矩形波,要求只采用按键K0来控制其开启和关闭。可编程并行接口芯片8255的应用实验一、实验目的和要求1、掌握单片机与可编程并行接口芯片8255的接口设计方法。2、掌握Proteus

7、软件与Keil软件的使用方法。3、熟悉可编程并行接口芯片8255初始化程序的设计方法。二、实验内容或原理1、在可编程并行接口芯片8255的PA口或PB口的某一口线上产生连续周期性矩形波。2、在可编程并行接口芯片8255的PC口的PC0-PC3上接4个按键作输入,PC4-PC7上接4个发光二极管作输出,编程实现发光二极管正确指示按键的状态。三、设计要求1、用Proteus软件画出电路原理图,在单片机的外部扩展片外三总线,并通过片外三总线与8255接口。2、在8255PA口或PB口的某一口线上产生周期为500μS的连续方波

8、,接示波器观察波形。3、在8255PC口的PC0-PC3上接4个按键作输入,PC4-PC7上接4个发光二极管作输出,编程实现发光二极管正确指示按键的状态四、实验报告要求1、实验目的和要求。2、设计要求。3、电路原理图。4、实验程序流程框图和程序清单。5、实验结果(波形图)。6、实验总结。7、思考题。五、思考题1、在8255PC口上

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