中班游戏载体

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时间:2018-11-29

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1、WORD完美格式编辑一、运苹果设计意图:通过户外活动时的观察,中班孩子喜欢在操场跑道直线行走,逐步锻炼孩子的平衡能力;还有,个别孩子不善于表现自己,我们要锻炼孩子勇于参与到游戏活动中,从而发展幼儿的灵活性和动作的协调性。因此,我设计这个游戏活动。一、活动目标1、学习在跑道上直线行走,锻炼幼儿的平衡能力。2、鼓励幼儿勇敢的参与活动,发展幼儿的灵敏性、协调性。二、活动准备1、操场跑道、纸制小车3个、三个箭头标记,三条颜色路线、哨子、苹果若干(用泡沫纸制作)。2、每人胸前贴好一个颜色标记。3、音乐《郊游》、《摘苹果

2、》三、活动过程开始部分1、以谈话的形式引出课题2、放《郊游》的音乐,师生一起做模仿动作。基本部分1、引导幼儿练习直线行走2、游戏运苹果(1)请小朋友返回箭头排队(2)幼儿自由练习。注意:走时要小心,每个宝宝一次只运一个苹果。(3)小结练习情况(4)大家一起数一数比比谁运的多活动延伸:回家后,请孩子给爸妈表演歌舞《摘果子》。专业资料整理WORD完美格式编辑 二、切西瓜设计意图:中班孩子很喜欢在游戏中奔跑和追逐,他们从中可以寻找到快乐。在平时组织孩子中,我发现孩子们很乐于听从老师的指令做相应的动作。所以,我设计这

3、个游戏活动。一、活动目标:1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。二、活动准备:1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。三、活动过程:一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样?2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?专业资料整理WORD完美格式编辑二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)三、游戏:切西瓜1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西

4、瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。活动延伸在户外活动时,幼儿分组一起玩游戏《切西瓜》。专业资料整理WORD完美格式编辑三、小鸡捉虫(快速跑)设计意图:在日常活动中,我发现幼儿都喜欢模仿,模仿小动物是它们极爱做的一件事,所以我设计了这个活动,在游戏愉快进行的过程中还发展

5、了幼儿快速跑的能力。活动目标:1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程:开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:

6、“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。专业资料整理WORD完美格式编辑3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家

7、里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。7、回到家中分享食物。结束部分:带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。活动延伸:比比谁模仿鸡宝宝最像。四、吹泡泡设计意图:幼儿处于成长发展期,对各种事物都充满好奇,通过这个活动,可以让幼儿感受到团结互助的重要性,锻炼身体的大肌肉小肌肉,引导幼儿去爱护大自然。所以我设计这个

8、活动。活动目标:1、通过吹泡泡活动,引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳,启发幼儿热爱大自然,体验大自然的美;专业资料整理WORD完美格式编辑2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。活动准备:1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。活动过程:1、开始部分(1)开始部分带幼儿组成小组,提醒幼儿游戏的常规要求。(2)教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿活动过程中注意安全。2、基

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