广西高校啦啦操教练员现状调查与分析

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1、广西高校啦啦操教练员现状调查与分析摘要啦啦操运动是一项新兴的体育运动项目，在高校具有广泛的推广价值。近几年来广西高校啦啦队在全国比赛中取得了优异成绩，是高校啦操运动开展得较好的省份，而教练员对一个项目的开展起着决定性作用。本文通过对2016年参加广西自治区第十一届学生运动会啦啦操项目的高校教练员基本情况进行调查分析，发现其优势与不足，提供合理建议，为其它省市及广西自治区高校啦啦操的发展提供一定的理论依据。中国6/vie　　关键词啦啦操广西高校教练员现状　　一、研究方法　　本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法以及数

2、理统计法等方法对高校教练员的基本情况进行分析，对参加2016年广西第十一届学生运动会啦啦操项目的教练员发放问卷32份，回收32份，有效问卷32份，有效率100%。　　二、结果与分析　　教练员是指在运动训练中凭自己具有的专项运动的理论知识和较高的技术水平，掌握先进的教学和训练方法，对运动员的思想、身体、技术、战术和道德意志品质等全面设计、培训、引导与督促，促使运动员在原有的水平上得到较快提高的人。教练员在啦啦操训练中起着重要作用，运动队教练员的水平高低决定了一支队伍的水平高低，因此，对教练员基本情况进行研究具有一定意义。　　（一）教练员

3、的性别比例与年龄结构分析　　　　通过表1，我们可以看到广西普通高校啦啦操教练员男女性别比例相差较大，女教练员25人，男教练员仅有7人，这主要与培养啦啦操相关人才时呈现女多男少有关，因此，在啦啦操师资培养方面需加强男性教练员的培训与技能的提高。　　在被调查教练员的年龄结构中，其中大多数教练员的年龄都在25-40岁之间，共有22人，共占被调查人员的68.75%;25岁以下的有4人，占12.5%;40岁以上的有6人占18.75%。这说明在整个广西普通高校中拥有着一支朝气蓬勃的教练员队伍，中青年教练员是广西高校啦啦操项目发展过程中的中流砥柱，

4、他们有较丰富的教学训练经验，富于创新、精力旺盛等特点，这是广西高校啦啦操之所以能走在全国前沿的重要因素之一。　　（二）教练员的学历与职称结构分析　　学历与职称结构反映着教练员的理论水平和发展潜力，是衡量教练员整体素质的重要标志之一，同时也是教练员队伍的教学、科研和运动训练潜在能力的综合体现。　　一个啦啦操运动队成绩的好坏与教练员的综合素质息息相关，教练员学历的高低在一定程度上体现了一个运动队在训练中采用何种训练手段与方法、参赛队伍组合的编排能力，最终间接决定着运动队的比赛成绩。从表1中通过调查教练员的学历得知，参与调查教练员的学历结构

5、为本科学历和硕士研究生学历两种，其中本科学历的教练员总共有20人，所占比例较重，共62.5%;硕士研究生学历12人，占37.5%。在学历结构上，硕士研究生学历所占比例是可喜的，这得利近十年来高校对高学历人才的引进，为广西啦啦操可持续发展奠定了基础。　　对教练员职称结构的调查中，未定职的有7人，占21，88%;助教职称的教练员有5人，占15.63%;讲师职称的教练员有14人，占43.75%;副教授职称的有6人，占18.75。从总体上看，教练员职称主要在讲师这一层面，副教授的6人年龄均在40岁以上，这与教练员队伍的年龄、带队时间长短以及教

6、龄有着密切联系。在6名副教授职称中，硕士研究生学历的有3人，而其他硕士研究生学历的教练员职称大多到了讲师这一层次，这一现象说明广西高校拥有一只朝气蓬勃，前途无限的中青年教练员队伍，这是广西高校啦啦操运动开展较好并能走在全国前沿的的重要条件之一。　　（三）教练员的原始专项与执教年限分析　　　　从表2可以看出，被调查的教练员原始专项看，原始专项为健美操的共有14人，占43.75%;原始专项为艺术体操（含体操）的有8人，占25%;原始专项为体育舞蹈的有4人，占12.5%;而原始专项为其他项目的有6人，占18.75%。每个专项各具其项目特征，

7、而健美操、艺术体操、体育舞蹈与啦啦操属于美群类项目，他们在训练、编排和比赛中都有其共性，由这几个原始项目组成的教练员比例共占81.25%，他们是成为优秀啦啦操教练员的后备力量。同时通过表4我们可以看出，教练员执教年限在4-5年的有3人，占9.375%;6-10年的有6人，占18.75%;11-15年的有7人，占21.875%;15年以上的占3.125%，也就是说，担任教练员年限4年以上的占一半以上，有过4年以上的教练员经历，他们在啦啦操方面应具有了较高的专项素质。同时我们也应该看到，担任教练员工作时间在1-3年的有15人，占46.87

8、5%，其主要原因与教练员的年龄结构密切相关，由于年青教师参与啦啦操的执教年限比较短，在啦啦操训练中经验方面会略显不足，这需要年青教练员们不断提升自身的执教能力，加强自己各方面均衡发展，他们将是推动广西高校啦啦操的发展的主