班组安全主体责任管理ppt模版课件

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1、施工安全管理主体责任在班组编辑：梁仕魁班组是企业的最基层单位，处在企业施工（生产）安全工作的第一线，也是企业安全生产责任工作的落脚点。常言道，施工（生产）安全不安全，关键在班组，班组安全工作搞得好不好，班组长的作用至关重要，班组长的职能作用发挥得如何，直接关系和影响班组的各项工作。班长是班组效应的“龙头”班长是施工（生产）第一线的指挥官，应履行其“一带头、二认真、三检查、四坚持”的岗位工作职责。即：“一带头”在工程处（分公司）/项目部的直接领导下，带头组织、指挥本班的生产（施工）和工作，对全班组负责，完成本班组的生产（施工）任务；“二认真”认真开好班前会，进行施工安全交底，

2、认真落实本班组当天应完成的工作任务；“三检查”（班前）每天安排工作前先检查施工（生产）环节，作业场所环境是否有隐患，班中检查施工（生产）进度，工程施工质量情况，班后检查是否有遗下隐患；“四坚持”坚持“安全第一”的原则，坚持按施工安全标准化作业，坚持按技术交底工艺导则施工，坚持把好确保工程质量、施工安全关口。强化班组安全责任，形成班组安全管理互保互查一条线班组长若不能正确认识安全与生产的关系，滋生为了追求速度和效益，放松安全管理，重生产，轻安全的错思想，班组员工势必会效妨，导致作业人员的不良安全行为产生诱发质量安全事故，成为事故的“标兵”人物，并影响班组的施工（生产）进度和效

3、益。强化班组安全责任，形成班组安全管理互保互查一条线班组要想获得最佳的经济效益，必须强化班组安全责任，成立以班组长为首的安全管理小组，形成班组管理互保互查一条线，以班长全面负责，各作业组协助的管理方式，对当班的工作承担责任，不留后患，自觉抓好各项规定，反三违、查隐患、堵漏洞，共同营造保施工质量安全的氛围。对此，班组长在施工（生产）现场管理中，要把当天的工作任务，现场安全状况同班组员工的进行挂钩，促使班组员工树立“先安全后生产，以安全促效益”的思想意识，共同把施工（生产）把质量安全关，不让事故苗头萌芽在自己的班组出现。搞好班组危险预知活动，降低事故发生比率“事故是可以避免的”

4、观点启示我们，根据事故征兆，可以预知事故的来临。例如：诱发火灾、触电、中署……等事故的特点，各类不安全不卫生的危险因素是客观存在的，给人们的生命安全和身体健康带来危害。危险预知班组开展危险预知活动是作业前的预测，通过对各种危险因素的预测，成为作业人员的作业指南。如果每一名员工积极参与社会使每一位员工都真正参与到现代安全管理中来，便可以使预防事故的发生，把发生事故的可能降低到最小限度。危险预知1、班组危险预知活动是群众性的事故预测活动。要调动全体员工参与此项活动的积极性，班组长要启发诱导激发员工参与此项活动的热情，让所有组员自由发挥，踊跃发言、毫无顾忌，使得班组危险预知活动，

5、总是在一种活跃、兴奋的气氛中进行，让每一位员工都能自觉自愿积极参与活动。危险预知2、开展危险预知活动要稳步、细致、扎实在落实四个阶段四个阶段：即发现问题—研究重点—提出措—最终确定各阶段不应混淆，要循序渐进，从“人—机—环境—管理”四个方面排查，可能出现的危险因素，设想危险因素可能引起哪些现象发生，有什么危险”？确定必须要重点解决的重要危险因素的最佳方案，从而达到班组自我保护、自我管理的目的，便可大大降低作业人员不良安全行为所诱发的事故频率。作业危害分析法作业危害分析法又称为作业安全分析或作业危害分解，是一种定性风险分析方法。作业危害分析法是对作业活动的每一步进行分析，从而

6、辨识潜在的危害，并制订相应的安全措施。所谓的作业，是指特定的工作安排。如“操作磨光机、气割”等。作业危害分析法一、分析步骤①确定（或选择）待分析的作业②将作业划分一系列的步骤③辨识每一步骤的潜在危害④确定相应的预防措施通过作业危害分析，能够辨识原来未知的危害，完善更为合理的操作规程，并为不经常进行此项作业的人员提供指导。分析过程1、分析作业的选择：对所有作业都要进行作业危害分析，但要先确保关键性的作业实施分析，应优先考虑以下作业活动：（1）严重事故的频率和后果，频频发生或不经常发生但可导致灾难性后果的；（2）严重的职业伤害或职业病，事故后果严重，危险的作业条件或经常暴露在有

7、害物质中；分析过程（3）所增加的作业，由于经验缺乏，明显存在危害或危害难以预料；（4）变化的作业，可能会由于作业程序的变化而带来新的危险；（5）不经常进行的作业，由于从事不熟悉的作业而可能有较高的风险。分析步骤2、将作业划分若干步骤：选择作业活动后，将其划分若干步骤，每个步骤应是作业活动的一部分；步骤不能太笼统，也不宜太细。一般不超过10项，若步骤实在太多，可先将作业活动分为两个部分，分别进行危害分析。重要的要保持各个步骤正确的顺序。分析步骤注意：①顺序改变后的步骤在危害分析时，有些潜在的危害可能不会被发现，也有可