[精品]汉语拼音基础知识大全

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1、.一、汉语拼音知识（一）、声母、韵母及整体认读音节1.声母（23个）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w（注：平舌：z、c、s翘舌：zh、ch、sh、r)单韵母（6个）：a、o、e、i、u、ü2.韵母（24个）复韵母（9个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er鼻韵母（9个）：前鼻韵母：an、en、in、un、ün后鼻韵母：ang、eng、ing、ong3.整体认读音节（16个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、

2、yin、yun、ying（二）、书写规则四线三格，上格不顶线，下格不贴边，中间要写满。如下：（注：区分英文字母与汉语拼音的写法。）（三）、声调1.声调的种类一声（﹣）、二声（´）、三声（ˇ）、四声（`）2.几种轻声小学阶段常见的有：儿化。例：huāer“花儿”叠字。例：bàba“爸爸”（后一个音节轻声）（四）、音节1.定义：一个汉字的读音就是一个音节。例：“马”的音节为“mǎ”。2.组成：一般为声母＋韵母＋声调。例：tiān“天”。（注：有些音节开头没有声母，这些音节的声母是零，.因此就叫做“零声母”例：èn“摁”）（五）、标调规则1.声母与单韵

3、母相拼时，声调标在韵母上。例：b--a→bà“爸”2.声母和复韵母、鼻韵母相拼时：（1）声调标在发音最响亮、开口最大的元音上（韵母iu、ui例外）排序是：a、o、e、i、u、ü。例：b--ai→bái“白”（2）i、u并列标在后，i上标调把点抹。例：q--iu→qiú“球”、h--ui→huī“灰”（六）、拼写规则1.ü上两点的省略：j、q、x、y和ü、üe、ün相拼时，ü上两点要省略，还原时ü上两点要带上。例：q--ü--an→quán“全”2.ü上两点不能省略：ü、üe、ün和声母“n”“l”相拼时，上面的两点不能省略。例：n--ü→nǚ“女

4、”、l--üe→lüè“略”。（七）、拼读方法1.两拼法：是把声母和韵母直接拼合起来的方法。组成：双拼音节（声母+韵母）例：shàng“上”2.三拼法：把音节分成声母、介音、韵母三部分进行拼读。组成：三拼音节（声母+介音+韵母）介音只有3个：i、u、ü。例：quán“全”。（八）、音序1.定义：音序为音节中第一个字母的大写字母。例：“都”（dōu）的音序为“D”2.顺序：按汉语拼音字母表的顺序（26个）（九）、隔音符号1.定义：隔音符号（'）是为了区分并间隔有些容易发生混淆的音节而设的。2.用法：零声母音节链接在其他音节后面时，用隔音符号分开。例

5、：pi'ao(皮袄）ku'ai(酷爱）ji'e(饥饿）sheng'ou(生藕）.ming'e(名额）（十）儿化1.儿化后的变化（1）区别词义例：头（脑袋）头儿（领头的）（2）区别词性例：画（动词）画儿（名词）（3）表示细小、亲切或喜爱的感情例：“小孩儿”、“宝贝儿”2.儿化的书写（1）韵母或韵尾是a,o,e,u的，直接在最后一个音节后加“r”，读时加卷舌动作例：“面条儿”（miàntiáor）“唱歌儿”（chànggēr)（2）韵尾是i,n,ng的，去掉韵尾再加“r”，读时加卷舌动作例：“小孩儿”（xiǎohár)“帮忙儿”（bāngmár)（3

6、）单韵母是i,ü的，直接在最后一个音节后加“er”,读时加卷舌动作例：“有趣儿”(yǒuqùer)“小米儿”（xiǎomǐer)（十一）大写规则1.句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。例：“我爱祖国”（Wǒàizǔguó)“床前明月光”（Chuángqiánmíngyuèguāng)2.汉语人名的姓和名字开头字母要大写。例：“毛泽东”（MáoZédōng)3.专有名词和专有词组中，每个词的开头字母要大写。例：“足球”（Zúqiú)“社会主义”(Shèhuìzhǔyì)4.文章标题或店名等可全部大写，可省略声调符号。例：“育新小学”（YUXI

7、NXIAOXUE).二、汉语拼音教学（一）、注意激发学生的学习兴趣纯拼音教学是抽象的、枯燥的，很不适应学生的心理特点，所以在汉语拼音教学中，要注意学生的心理，用生动形象的形式引出学习内容。例：26个字母用肢体表达，引起学生兴趣。（二）、凭借插图，让学生读准音，记清形根据教材上的插图，帮助学生学会字母的读音和形状。例：1.读准音2.记清形（三）、运用多种形式，增强趣味性由于汉语拼音很抽象，很复杂，内容又多，再加上学前和一年级的孩子年龄小，理解力差，分辨能力差，要让他们很好地掌握23个声母、24个韵母，再加上16个整体认读音节，不是一件容易的事。所以

8、老师要在课堂上多下功夫，运用多种形式，增强教学的趣味性。1.儿歌根据学生的语言发展特点，他们特别喜欢一些顺口的儿歌。若把它与记字形联系起