事业单位人力资源管理中的绩效考核研究

事业单位人力资源管理中的绩效考核研究

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1、事业单位人力资源管理中的绩效考核研究张酷烟台经济技术幵发区福莱山街道办事处摘要:事业单位作为公共服务组织,其对于社会发展具有重要的促进作用,而对于事业单位来说,要想提高人力资源管理水平,加强绩效考核,提高绩效考核水准,并实现反哺,促进人力资源管理水平的提升具有重耍意义。本文通过对事业单位人力资源管理中绩效考核的作用进行分析,并提出了相应的绩效考核方法,以期更好地满足事业单位发展要求。关键词:事业单位;人力资源管理;绩效考核;作者简介:张喆(1983-),女,汉族,河北省晋州市人,本科学历,科员,研究方向:人力资源管理。事业单位不同于企业,其不具备

2、营利性,大多都是属于公益性的服务组织,主要用于履行国家的公共服务职能,涉及到社会发展的方方面面。因此,事业单位承载的社会服务功能更多,也更广泛,绩效考核在事业单位人力资源管理中心的作用也更显著。一、事业单位人力资源管理中绩效考核的作用(一)给予职工平等竞争的机会我国的事业单位经常会出现论资历排辈的情况,很多的高职位因其在职人员的资历高而长期得不到新鲜血液的补充,在职人员的能力也比较低,无法真正发挥该职位的作用,而很多的有能力的职工也因为资历不够而无法获得高职位。这种现象使得年轻人始终无法走上高职位,事业单位的活力降低、职工积极性降低,最终影响到事

3、业单位的发展[1]。想要改变这种状态就要年轻职工和有能力的职工晋升的机会,给他们和老职工一样的、平等的竞争平台,让能者上岗,充分激发职工的积极性,在合适的岗位上发光发热。(二)实现薪酬的合理分配我国实行按劳分配为主的分配方式,单位内的职工薪酬规划也是遵循这一原则。事业单位想要比较公平的进行薪酬分配,就要根据具体的工作数量和质量进行分配[2]。绩效考核就是对每个职工的工作数量和质量进行统计,通过这种方式,使职工按照一定的比例获取薪酬,不但比较公平,还能够激发职工的工作积极性,利于事业单位业绩和效益的提升。(三)实现人员的科学调动事业单位想要健康、有

4、活力的发展,就要对职工进行合理的安排,通过职工岗位的调动来发挥职工的工作热情和积极性。事业单位职工调动的基本原则就是能者上,将有能力的人安排到最能够发挥其作用的位罝。但是想要调动职工需要考虑到职工的工作能力等条件,想要了解就可以用绩效考核的方法进行大致了解。(四)有效激励职工事业单位想要健康发展,就要充分调动职工的积极性,让职工积极投身于事业单位的建设中,为事业单位的发展尽心尽力。想要达到这样的效果可以利用缋效考核的方式,在按劳分配的前提下,职工工作的越多、质量越好就可以得到更多的薪酬,这样就能够激发职工的工作热情,提高事业单位的效益。(五)为后

5、续培训提供依据事业单位想要有活力、有新鲜血液,就要对合适的职工进行合适的培训,职工的素质和能力,更好地为公司发展做出贡献。但是在进行职工培训时要考虑清楚对哪些职工进行培训,对职工的哪方面能力进行培训,只有进行针对性的培训才能发挥出培训的效果[3]。但是怎样选择培训人员、要对其进行怎样的培训,这些数据是要根据职工平吋的表现来判断的,绩效考核的数据能够清楚地反映出职工的工作能力、工作态度和专业素质,在培训人员的选择上具有指导意义。二、事业单位人力资源管理中的绩效考核方法(一)明确绩效考核的原则事业单位在进行绩效考核的过程中,应当明确绩效考核的原则,包

6、括公平性、公开性、公正性、客观性等。在绩效考核过程屮,由于会涉及职工的业绩,由此也就容易出现互相竞争的情况,甚至是恶意竞争,也可能出现有些职工不满意绩效考核结果的情况,由此反而容易给绩效考核工作带来网难。对此,只有保证绩效考核工作的公平、公正、公幵,才能够服众,才能够对职工形成激励作用,让真正努力工作的职工受到表扬,提高薪酬和福利待遇,并进一步激发起工作积极性,促使这一部分职工成为事业单位的骨干力量。对于那些工作绩效不显著的职工,也起到有效的激励作用,以提高工作效率。(二)构建完善的绩效考核指标体系要想保证绩效考核的公平性和公正性,必须要根据绩效

7、考核的具体情况,构建晚上的绩效考核指标体系,以满足绩效考核的要求。对于绩效考核指标体系的构建,可以根据SMART原则,将关键的考核指标分解到各个部门、各个岗位中,同吋,要对绩效考核的过程进行冇效评价,在绩效考核管理的维度屮,可以增加工作态度和工作能力两项,以形成完善的缋效指标评价体系。除了保证绩效考核指标的完整性外,还应当加入绩效考核的管理工具,例如目标管理法、特性评估法、360度评估法等,通过应用这些先进化的考核管理工具,能够进一步提升绩效考核的技术性,进而保证绩效考核的实效性。(三)科学设计绩效考核方案对于绩效考核防范的设计,应当保证科学性与

8、客观性,以保证缋效考核方案的实践应用。首先,事业单位应当保证绩效考核核心体系的完整性,包括考核者、被考核者、考核的方式及内容等。其次,对

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