桑塔露琪亚教案1

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1、《桑塔·露琪亚》执教教师：重庆文理学院音乐学院06级音乐学1班陈小凤使用教材;人音版音乐第七年级第一册第七单元教学对象：中学一年级教学课时：一课时教学目标：1、背唱并饱含深情的演唱《桑塔.露琪亚》，体会这首歌的音乐风格和感情。2、能够通过歌曲《桑塔.露琪亚》学习和了解更多的意大利文化及艺术。教学重点：1、学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔.露琪亚》。难点：1、准确的演唱歌曲中出现的变化音和高音。2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。教材分析：《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。<桑塔露琪亚>借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感

2、和享受。歌曲为C大调，八三拍，小行板。歌曲旋律优美流畅，两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。课前准备：多媒体课件钢琴教学法：欣赏法演示法讲授法教学环节教学活动学生活动教学设计意图时间一、导入阶段二、正式授课阶段师生问好向老师问好让学生进入上课的状态1、老师：以前呢我们学了很多的中国歌曲，每个国家都有自己民族和地方性音乐，国家不同，音乐风格也就有所不同，这节课我们来学习一首外国歌曲，一首意大利歌曲，在学习之前呢，我想问一下同学们对意大利了解吗？比如说找到意大利比较著名的有那些呢？充满好奇的听着，并开始纷纷的议论所知道的意大利的样子集中学生的注意力3-5分钟1、那么，老师就带领

3、着大家我们一起来了解一下，意大利是什么样子的呢？老师播放意大利的风景图先了解一下意大利风土人情。（放映同时讲解：意大利的风景和美食都是世界闻名的，美食方面就有意大利面，披萨。风景就有罗马斗兽场，佛罗伦萨歌剧院、威尼斯水城，那不勒斯岛等。）学生们认真观看着，听着老师的解说激发学生的兴趣，了解意大利的地理风景以及地理历史背景3、老师：桑塔露琪亚非常的有名，它的闻名是因为一首意大利民间。桑塔露琪亚是什么意思呢？有人说它是古老传说中一位女神的名字，也有人说他是那不勒斯这里一个美丽海滩的名字，总之桑塔露琪亚被称为美好幸福的象征，那么我们就来学习一下这首著名的意大利歌曲桑塔露琪亚。认真的听着让学生了解桑塔

4、露琪亚的含义4、大家把课本翻到18页，下面我们来学一首船歌《桑塔露琪亚》，先欣赏这首意大利船歌感受一下音乐，并对照歌词，听听这首歌都描绘了哪些景色有月亮的晚上还有小船，有星星，微风引导写生思考和集中注意13-15分钟5、老师：下面请学生讲解歌曲结构，并纠正学生回答C大调3∕8拍明确歌曲的调号和拍号6、老师带领学生唱旋律学生认真的唱让学生在发声的同时能熟悉歌曲的主旋律7、并讲解歌曲中的反复记号、渐强，渐弱符号和房子，解决变化音#4还原4学生标记并跟着钢琴练唱#4，还原4让学生掌握变化音高和音乐符号8、老师：跟着钢琴用mu唱旋律，口型圆。用wu演唱让学生注意发声时的气息支撑和口型以及位置9、老师：

5、嗯，非常不错，这首歌曲是根据威尼斯船歌改编而来的，所谓船歌顾名思义就是划船的时候演唱的歌曲，那同学们知道划船是什么样的感觉呢？有点摇晃的感觉让学生了解船歌的含义10、老师：对，就是摇摇晃晃的感觉，船歌各地都有，但意大利船歌比较著名，因为他有威尼斯水城，而且地处地中海，19世纪时成为了欧洲音乐体裁的一种，所以为了表现小船摇晃荡漾，所以船歌多采用3拍子和6拍子，那么同学们，你们觉得这首歌曲应该用什么样的感情来演唱呢？抒情的让学生了解船歌的特点以及船歌11、老师：对，就是要抒情的来演唱这首歌曲，那么我们在演唱这首歌曲之前呢，先来听一下，著名的意大利歌手帕瓦罗蒂是著名来演唱的这首歌曲呢？他的情绪什么怎

6、么样的？集中听歌曲演唱采用的感情让学生感受意大利歌手是怎么诠释船歌情绪的12、老师：好，大家都听到了，歌唱家是怎么演唱的呢？情绪是怎么样的？深情的，赞美的，开朗的，热情洋溢的让学生理解歌曲的情感13、老师：对，回答的非常的好，歌唱家在演唱的时候感觉就像是一个船夫，划着小船，歌唱这个多美的夜晚，非常深情和赞美的在演唱。那么同学们就来试一下怎么样？想象着自己是一个在海面上划着小船的船夫，学生跟着钢琴试唱一遍让学生体会歌曲的情感着感情来演唱，并带14、老师：唱的不错，同学们看着歌词，月光映照在海洋上，天空中也闪烁着银色的星星，波浪是那么的平静，微风轻轻的吹着脸庞，小船自由自在的在海面上荡漾着，多美的

7、夜晚啊，于是，船夫就不由自主的歌唱这个美丽的夜晚。（演唱第一段）认真的听着老师对歌词的讲解，让学生充分理解歌词的含义，体会船夫的情绪歌曲的风格以及情感15、老师：然后，船夫觉得这个夜色太美了，想要大家也来感受一下这个美妙的夜景（试唱第二段）认真听老师的讲解并感受和思考让学生能够完整的理解歌曲的风格情绪三、拓展部分16、老师：同学们也听了歌唱家演唱了，对歌词也了解了。那么这边的同学就唱MU，我们来创