苏教版化学二化学反应速率与限度教学设计

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1、化学反应速率与限度一、教学0标(-)知识能力目标1、理解和掌握化学反应速率的概念及表示方法2、掌握影响化学反应速率的因素3、能说明与化学反应速率有关的fu］题4s知道可逆反应有一定的限度，可逆反应在一定条件下能达到化学平衡。(二)过程方法目标通过实验培养学生观察和描述现象的能力，并根据实验现象探宄、分析、推理和判断的能力㈢情感、态度和价值观目标1、通过实验，激发学生的求知欲和学习兴趣2、通过对实验现象的观察和原因探宂、培养学生善于思考，勇于探索的精神3、在影响化学反应速率的因素的学习中贯彻控制变量法二、教材分析《化学反应速率与限度》的教学内容，主要学习

2、化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素，/解控制反应条件在生产生活和科学研究屮的作用。这是对以前

3、AJ容的拓展和延伸。通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而乂合理的知识体系，然后以此为基础学习化学反应限度，是学生对化学反应有更加深刻的认识。教学重难点：化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素：化学反应限度的本质原因及外部特征三、教学过程(1)新课导入【情景导入】••炸药爆炸的图片;溶洞形成的图片;金属锈蚀的图片；食物腐败的图片；镁条燃烧的图片；【提问】1、这些反应的发生所经历的时间一样吗？2

4、、你能通过观察什么现象来判断反应进行得快慢？3、还有哪些其他方法观察该化学反快慢呢？举例说明。【学生讨论】根据己有知识找到答案，即观察反应快慢的方法：①冒气泡快慢；②固体量的改变；③浑浊程度；④颜色变化等。【教师总结】化学中用化学反应速率来表示化学反应的快慢。因很多化学反应在溶液屮进行，因此化学反应速率通常用物质的量浓度在单位时间N的改变量来表示。(2)化学反应速率【板书】第二章化学反应速率和限度第一节化学反应速率和限度写出化学反应速率的概念及表达式【讲解】加深学生对此概念的理解，并会定量计算化学反应速率【练巩固】【实验演示】探宄影响化学反应速率的外界

5、条件因素演示书本｛实验一｝｛实验二｝｛实验三｝的实验内容【讨论】学生总结出三个影响因素【教师总结】(1)温度：温度越高，化学反应速率越快。(2)催化剂：通常加入催化剂能极大地加快化学反应速率。(3)固体反应物的表而积：有固体参加的反应，固体的表而积越大，固体在同一时间内与其他反应物的接触越多，化学反应速率越快。【补充】(4)反应物状态：通常气相或液相反应比固相反应的反应速率大。(5)溶液浓度：在溶液中进行的反应，反应物的浓度越大，化学反应速率越快。（6）压强：对于有气体参加的反应，改变压强将使气体的体积发生改变，也即相应地改变气体的浓度。故增大压强，反

6、应速率加快，降低压强，反应速率减缓。【提W】探宂影响化学反应速率的外界条件因素有什么意义？如何通过改变外界条件来达到我们所希望的反应速率呢？请举例。【总结】探宄影响化学反应速率的外界条件因素的意义：控制反应条件，提高那些对人类有利的反应速率，降低那些对人类反应不利的反应（3）化学反应限度【实验演示】演示书本32页的实验，引发学生的思考【板书】写山化学反应限度的概念及可逆反应、化学平衡的定义【提问】针对化学平衡的概念可以叫学生一些问题，帮助学生深刻理解化学平衡的六大特征，如：反应达到平衡时，正逆反应的速率是否为零？【板书】化学平衡的六大特征【习题巩同】（

7、4）反思总结，当堂检测教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。（引导学生构建知识网络并对所学A容进行简单反馈纠正。）四教学策略本节课大量运用实验教学法，是学生在实验屮总结出影响化学反应速率的因素，在实验中得出化学反应是有限度的结论，使学生学习真实的化学，印象深刻，同时也激发了学生的学习热情。在本节课的实验中，大量运用了控制变量法，提高学生的动手能力，贯彻化学实验的思想。