中学生龋齿的护理与健康教育分析

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1、中学生龋齿的护理与健康教育分析山东省淄傅市高青县第二中学256300摘要：目的了解我县中学牛.龋齿发病状况，分析其形成因素及健康教育措施,为中学生防治龋齿提供参考。方法对我县某中学1-3年级475名学生进行龋齿检查，男生251名，女生224名；根据学生年龄分成3个组段，由专业口腔医师根据《中国学生体质健康状况监测工作手册》对中学生龋齿发育状况进行调查,并计算出患病率。结果中学生患龋齿的几率为37.05%（176/475）,其中男生为35.86%，女生为38.39%,女生较男生明显更高（P<0.001）。年龄越大，

2、患龋齿的几率相应越高。结论龋齿形成有多原因，其对学生生活质量、学习效率均有不良影响；应通过树立良好的生活、卫生习惯、加强龋齿健康知识与预防，搞好口腔卫生等，降低龋齿出现率，为中学生提供健康的成长环境。关健词：龋齿；健康教育；护理龋齿，乂叫“虫牙”或“蛀牙”，異有极高的发病率。龋齿，主要是由于含糖食物抵达U腔，在牙菌斑内产生龋菌，侵袭机体的压面结构，进而对整个牙齿造成损伤。临床上，龋齿表现为：患牙颜色、质地、形状，呈进行性变化或患牙有异常感等［1］。龋齿自身能够进行性发展，这是导致牙齿疼痛、咀嚼功能丢失的根木原因。

3、继肿瘤、细血管疾病后，龋齿已被世界卫生组织列为重要的防治疾病之一。笔者以某中学学生（12-14岁）为研究对象，分析了龋齿情况，并提出了健康知识、龋齿防治措施，旨在为中学生龋齿护理、健康教育实践提供帮助。现总结如下：1资料与方法1.1资料来源对我县某中学1-3年级475名学生进行龋齿检查，男生251名，女生224名。1.2方法对学校475名学生进行随机抽样检查，根据学生年龄分成3个组段；由专业U腔医师根据《中国学生体质健康状况监测工作手册》［2】对中学生龋齿发育状况进行调查，统计出患病率。13统计分析用EXCELL

4、构建数据库，用SPSS15.0软件包处理全部数据。2结果根据下表1,我们得知：中学生患龋齿的几率为37.05%（176/475），其中男生为35.86%,女生为38.39%,女生较男生明显更高（P＜0.001）。年龄越大，患龋齿的几率相应越高。3病因分析3.1内因分析1）致龋细菌：牙面粘附某种细菌，能分泌出冇机酸、水解酶以及多糖等化学物质，以形成和损伤牙齿。2）底物：食物中的糖成分尤其蔗糖，为牙面细菌提供生长、繁殖条件。3）免疫缺陷：中学生缺乏IgA，免疫球蛋白不良易增加龋齿易感性，降低人体的抵抗力。3.2外因分

5、析1）生活〉」惯：清晨、晚上不刷牙，甜食后不进行漱口，使得残渣留于口腔，对牙齿造成损伤；2）卫生:＞」惯：部分学生未形成很好的卫生：＞」惯，饭前不洗手；脏手便拿食物吃，易形成龋齿。4护理及健康教育4.1非创伤性修复治疗龋齿护理第一，重视心理疏导，分析非创伤性修复对龋齿的治疗原理、步骤，提高患者的治疗积极性。第二，备齐手术所需器械、药品、填充材料及工具，整理手术台。第三，术中应彻底隔湿，避免填充物脱落或发炎。第四，认真调和填充材料，完成吋间为20-30S，以不粘调和刀为佳。第五，材料填充后，于表面涂抹凡士林，最后清

6、洁U腔。3.2氟化法护理[3]氟对骨骼、牙齿具有良好的亲和力，超过90%沉积于骨骼、牙齿内。氟能够调节牙齿的釉质表面结构、成分，提高牙齿的抗龋性；此外，氟还可改善牙齿、骨骼结构，提高对细菌的抵抗能力。龋齿治疗，可使用含冇氟的水进行漱口，或涂上氟保护漆。部分地区若水含氟量不高，可事先处理饮用水，增加氟含量,从而有效提升牙齿的抗龋能力。在表面涂氟保护漆，相对较为简单，具有抗龋、抗菌双重效果。另外，选择含氟牙膏，也能冇效巩固牙齿、减少细菌、提升牙齿的抗龋能力。3.3窝沟封闭护理首先，全面清洁牙面窝沟位置，后用水枪进行冲

7、洗；其次，用小毛刷、三用枪两种工具对牙面窝沟进行清洁，•其效果要比单用三用枪更明显；再者，全面清洁上、下颌磨牙颊沟，若仍有残留存在，可选取探针+三用枪联合进行护理，确保窝沟封闭卫生。3.4健康教育首先，重视预防龋齿，定期开展牙齿检查，上下牙对击出声300下/次,每晚各1次，清晨；其次，重视口腔卫生，早上、晚上刷牙各1次，饭后漱口，每隔两个月换•一次牙刷，并选择正确的刷牙方式，刷牙持续3min-5min;再者，加强对龋齿的健康教育。在学校宣传栏处，位开设龋齿的健康教育版块，详细讲解龋齿对学生生活质量、学效率的不良影

8、响；让广人学生都能了解龋齿的危害，强调预防的必要性，应认真搞好U腔卫生，并通过牙齿表面涂氟保护漆、含氟牙膏等方法加以预防。参考文献：[1】罗纳.1995-2010年北京市海淀区儿童青少年龋齿患病状况及变化趋势分析[J].中国儿童保健杂志.2012,20(11)：1029-1031.[2】张易欣.儿童青少年龋齿的常见原因分析[」].2012,23(06)：860-861.[