学习领域a︰健康与体育

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1、《基本學力要求》檢視表2015/2016學年校部名稱：校部代號：學習領域A︰健康與體育幼兒教育基本學力要求(1)通過下列教學活動/非教學活動教授有關內容若未有涵蓋，原因：備註學習範疇具體內容教學活動（主題教學/校本課程）(例如：體育活動)(請註明年級、名稱和涵蓋該內容的部分)非教學活動（其他教育活動）(例如：保育活動/生活教育)(請註明年級、名稱和涵蓋該內容的部分)範例A-1-1能說出眼、耳、口、鼻和四肢的名稱、特徵和主要功用；一年級︰《長大真好》（小臉蛋）二年級︰《奇妙的身體》（可愛的臉、愛護自己、身體動起來）三年級︰《猜猜

2、我是誰》（我做得到）------教材︰《創意學習套》認識身體A-1-1能說出眼、耳、口、鼻和四肢的名稱、特徵和主要功用；A-1-2能注意到自己長大的變化；A-1-3知道男女有區別；自我保護A-2-1有保持個人衛生的習慣及愛護周邊環境衛生的意識；A-2-2能注意飲食衛生和營養均衡；A-2-3有按時起居的意識和習慣；A-2-4能按照天氣和場合的變化穿著合適的衣服；A-2-5有良好的排泄習慣並注意清潔；A-2-6有良好的坐、卧、立、行習慣；A-2-7認識常見的安全標誌，能辨別生活中常見的危險物品及危險情況，遵守基本的安全規則和交通規

3、則；A-2-8有注意安全的意識，掌握保護自身安全的基本方法；體育與健康《基本學力要求》檢視表2015/2016學年校部名稱：校部代號：A-2-9知道緊急情況的求助方法；A-2-10懂得預防常見傳染病的方法，願意接受身體檢查，預防接種和疾病治療；心理健康A-3-1會區分和表達情緒；A-3-2能經常保持愉快的情緒，並能通過活動舒緩負面情緒；A-3-3表現出樂觀的態度，初步具有寬容的品質；A-3-4對不同環境有初步的適應能力；A-3-5能面對困難，在活動中表現出自信；體格訓練與運動A-4-1喜愛運動及能體驗運動的樂趣；A-4-2能遵

4、守運動規則，在運動中表現出體育精神；A-4-3能運用基本動作做簡單的運動，動作協調；A-4-4會使用簡易的運動器材。體育與健康《基本學力要求》檢視表2015/2016學年校部名稱：校部代號：學習領域B︰語言幼兒教育基本學力要求(1)通過下列教學活動/非教學活動教授有關內容若未有涵蓋，原因：備註學習範疇具體內容教學活動（主題教學/校本課程）(例如：語言活動)(請註明年級、名稱和涵蓋該內容的部分)非教學活動（其他教育活動）(例如：保育活動/生活教育)(請註明年級、名稱和涵蓋該內容的部分)範例B-1-1能分辨不同的聲音，感受語氣、語

5、調的不同變化；例如︰三年級︰《救救地球》（愛聽甚麼聲音）一至三年級︰通過日常教育活動，讓幼兒分辨人聲、風聲、水聲、動物叫聲、鈴聲等聲音，以及其變化。---教材︰《創意學習套》聽B-1-1能分辨不同的聲音，感受語氣、語調的不同變化；B-1-2能聽懂日常生活中的用語及指令，並能按照指令行動；B-1-3能安靜、專注地傾聽他人說話；B-1-4喜歡聆聽幼兒文學作品，並能理解內容；B-1-5能聽說簡單的第二語言；說B-2-1發音清楚正確，能運用恰當的音量、語速、語調說出較完整和連貫的語句；B-2-2說話有禮貌和自信；B-2-3能清楚表達自

6、己的生活經驗、需要及情感，完整描述簡單的事物及其發展的順序；B-2-4樂意與人交談及參加討論，能發表自己的意見；語言《基本學力要求》檢視表2015/2016學年校部名稱：校部代號：B-2-5能有表情地演繹故事、兒歌、話劇，並嘗試進行表演；讀B-3-1喜歡閱讀，有閱讀興趣和良好的閱讀習慣；B-3-2能獨立、專注地閱讀圖書，初步掌握閱讀圖書的方法；B-3-3能識別圖書及生活中常見的符號及標誌，知道其含意；B-3-4對文字產生興趣，能認讀簡單的文字；B-3-5能說出閱讀的幼兒文學作品的主要內容，並用自己喜歡的方式表達自己的理解；B-

7、3-6能根據圖書畫面信息及故事情節續編或改編故事；寫B-4-1對書寫有興趣；B-4-2初步掌握正確的執筆方法及書寫姿勢；B-4-3能利用圖畫、符號或配合個別文字記錄生活的經驗和感受，並進行故事創作。語言《基本學力要求》檢視表2015/2016學年校部名稱：校部代號：學習領域C︰個人、社會與人文幼兒教育基本學力要求(1)通過下列教學活動/非教學活動教授有關內容若未有涵蓋，原因：備註學習範疇具體內容教學活動（主題教學/校本課程）(例如：社會活動)(請註明年級、名稱和涵蓋該內容的部分)非教學活動（其他教育活動）(例如：保育活動/生活

8、教育)(請註明年級、名稱和涵蓋該內容的部分)範例C-1-1認識自己和欣賞自己獨特之處，悅納自我；一年級︰《長大真好》（我的名字、小臉蛋、我喜歡）二年級︰《奇妙的身體》（可愛的臉）、《我會說故事》（說故事）三年級︰《猜猜我是誰》（你找到我嗎、不一樣的心情）一至三年級︰通過日常教