《领导与领导者》ppt课件

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1、第九章领导与领导者第一节领导的性质与作用第二节理想的领导者与领导集体第三节领导方式及其理论第四节领导艺术2021/9/151四川民族学院曾雪玫“在伟大领袖们的脚步声中，我们可以听到历史的滚滚雷声。有史以来—从古希腊人，经过莎士比亚，直到现代—很少有什么主题能像伟大的领袖人物那样经久不衰地吸引戏剧家和历史学家。是什么使这些领袖人物与众不同？领袖和被领导者之间那种特别的、难以形容的激越感情又是什么引起的呢？”——尼克松2021/9/152四川民族学院曾雪玫第一节领导的内涵一、领导的定义特纳认为：“领导是影响人们为自动完成群体目标而努力的一种行为。”海曼•斯考特认为：“领导是一项程序，

2、使人得以在选择目标及达成目标上接受指挥、导向及影响。”哈罗德.孔茨说：“我们则把领导定义为影响力，这是影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体的目标而努力的艺术或过程。2021/9/153四川民族学院曾雪玫戴维斯认为：“领导是一种说服他人热心于追求一定目标的能力。”杰戈认为：“领导是一种过程，也是一种属性。领导的过程是以非强迫性的影响来引导并协调组织成员的活动，以达成组织的目标。就属性而言，领导是指可以归因到成功进行这些影响的人的一组性质或特征。”菲尔德曼认为：“领导是一个影响过程，包括影响他人的一切活动。”2021/9/154四川民族学院曾雪玫领导的内涵领导是管理的一项重要职能

3、，是影响群体为实现组织目标而努力的过程，与管理工作的其他职能的区别主要体现在与人相联系的特征上。1.领导是指领导者利用组织所赋予的职权和个人所具有的能力，指挥、带领和引导、鼓励下属为完成组织目标而努力工作的过程。亦称领导工作。（动词属性）2.领导是指为实现组织目标，进行决策、计划、组织、控制和委派职责等工作而去指挥或引导下属的人。亦称领导者。（名词属性）2021/9/155四川民族学院曾雪玫3.领导的内涵的理解a.领导者必须有下属或追随者；b.领导者拥有指挥、带领和引导、鼓励下属的职权或能力；c.领导的目的通过指挥或影响下属使其努力工作，完成组织标。2021/9/156四川民族学

4、院曾雪玫4.领导与管理管理是建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上的对下属命令和指挥的行为。领导则是可能建立在合法的、有报酬的和强制性权力基础上。也可能更多建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础上。所有管理者都应该是领导者，没有部下的服从谈不上真正意义上的领导者。但并不是所有的领导者都是管理者（如非正式组织中最具影响力的人）。2021/9/157四川民族学院曾雪玫二、领导的本质：影响力所谓领导的影响力是指领导者在与下属人员的交往活动中影响和改变他们心理及行为的能力。领导者的影响力有大小之分。不同领导者由于权力、经历（经验）、个人能力、个人魅力、领导艺术、领导方法等不同，影

5、响下属的能力也有区别。2021/9/158四川民族学院曾雪玫三、领导的权力权力非职位权力职位权力合法权奖赏权惩罚权个人影响权专长权2021/9/159四川民族学院曾雪玫领导权力的种类法定权力（合法权）：与职权同义，发代表了由于领导者在组织中身处某一职位而获得的权力。奖励权力：是一种可以带来积极效益或奖赏的权力。不过，此种权力并非领导者所独有。强制权力（惩罚权）：这种权力依赖于领导者是否拥有惩罚或控制的能力。同奖励权力一样，它并非领导者所独有。专长权力：是基于领导者的专业技术、特殊技能或知识的影响力。个人影响权力：是源自个人所具备的令人羡慕的资源或人格特点。2021/9/1510四

6、川民族学院曾雪玫两大权力系统的比较职位权力非职位权力来源法定权力个人业绩、个人素质范围大小不因人而异因人而异方式行政命令，外在作用自觉接受、内在影响效果服从、敬畏信服、信赖性质强制性影响力自然性影响力2021/9/1511四川民族学院曾雪玫四、领导的作用1.决策2.指挥：指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员认清环境和形势，指明活动的目标和达到目标的路径。3.协调：指组织在内外因素的干扰下，需要领导者来协调部门之间和组织成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进。4.激励：指领导者为组织成员主动创造能力发展空间和职业生涯发展的行为。202

7、1/9/1512四川民族学院曾雪玫五、领导者的类型1.维持型领导：亦称事务型领导，通过明确角色和任务要求，激励下属努力完成组织目标，并且尽量考虑和满足下属的社会需求，通过协调活动提高组织效率。2021/9/1513四川民族学院曾雪玫2.创新型领导a.魅力型领导者：鼓励下属超越他们预期绩效水平的能力。魅力型领导者的影响力来源：有能力陈述未来远景（下属可识别且富有想象力）有能力提炼出每个人都赞同的公司价值观系统信任下属并获取他们充分的信任回报提升下属对新结果的意识，激励他们为了部门和