园林与旅游学院《考研率提升工程实施方案》.doc

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1、园林与旅游学院《考研率提升工程实施方案》（2017-2020年）考研率既是标志本科生教学水平高低的重要指标，也是学生就业质量和学校一次就业率的重要表现形式。通过考研率的提升，从数量和质量两个方面均能很好地带动良好学风和班风的形成，为使学院的考研率能够按计划稳步提升，园林与旅游学院特制订以下实施方案：一、成立考研率提升工程领导小组成立由书记、院长为组长，教学副院长、学科点负责人、系主任为副组长的领导小组。组长：黄大庄崔建会副组长：肖建忠、张涛、秦安臣、路丙社贾哲张晓曼成员：袁永军、冯晨静、李娜、刘子光成克武孟昱二、整体提升目标和分年度提升目标2013-2016年

2、考研率2017-2020年整体提升目标2017-2020年度提升目标责任人责任领导平均25.24%30.24%2017年园林32.20%冯晨静崔建会风景园林33.93%旅游管理14.00%2018年园林33.70%袁永军风景园林35.43%旅游管理15.50%2019年园林35.20%李娜风景园林36.93%旅游管理17.00%2020年园林36.70%刘子光风景园林38.43%旅游管理18.50%二、考研率提升工程具体措施（分年级）（一）2014级（2018届毕业生）考研率提升方案2014级考研已到决战阶段，针对仅剩余的七个月的有限时间，现制订如下计划和实施

3、措施：1、摸清底数，掌握情况。要求各专业班级详细的统计同学的考研意向（包括考研学校、专业），分类汇总，做到底数清，情况明，为下一步有针对性的开展工作做好数据准备。此项工作现已完成，数据统计情况如下：风景园林88人，考研意向74人；旅游管理87人，考研意向44人；园林专业135人，考研意向86人。从数据可以看出，风景园林考研意向最高，为84.1%，旅游管理考研意向最低，为50.5%。从历年的情况来看，拉低本院考研率的专业为旅游管理，其次为园林专业里的园林专接本班级。2、加强教育，继续发动。充分利用班会、转宿舍、辅导员值班等时间节点，随时随地向年级同学宣传考研的重

4、要性，加强思想引导，树立迫切的考研观。针对思想徘徊的同学，一对一的谈心，继续持续发动；针对考研意向不坚定，了解具体情况，采取个体化和个性化的教育模式，帮助其树立信心，坚定的考研意向。3、教管结合，营造氛围。专业教师和学生管理人员（辅导员）紧密结合，专业教师充分利用课堂优势，在行课过程中，将鼓励同学考研渗透到教学过程中；要求学生走进实验室、绘图室、校外实习基地等，感受教师的一线科研，同研究生学长一道生活学习，使欲考研同学对自己的未来形成美好的憧憬。辅导员加强和任课教师的联系和交流，从教师层面了解学生情况，营造教-管、管-教互动的平台。4、强化服务，着力保障。（1

5、）、暑期考研辅导班。考研同学报考考研辅导班，如须在学校住宿，辅导员作为担保人，提供无障碍通道，在强化安全教育的同时，最大限度的满足考研辅导班学生的要求，尽可能的协调有关部分提供优质服务。（2）、“专业教师+”。在对考研学校、考研专业分类汇总的前提下，要求专业教师充分发挥自己的专业优势、学缘结构和人脉资源，帮扶相对应的学生4-5人，在专业前沿、学校概况、导师情况、初试复试、考研调剂等开展针对性的指导和帮助。（3）、学术学生活动。采取专业教师考研报告会、学院团委组织考研经验交流会等不同的学术、学生活动，增加与考研同学的互动性。（二）2015级（2019届毕业生）考

6、研率提升方案2015级为大二学生，所学课程大多数为公共基础课和专业基础课，对本专业有了较初步的了解，部分同学已经确立了考研的目标，但对考研如何准备还比较迷茫。鉴于此种现象，拟提出以下解决方案：1、邀请相关专业课程组老师，就本专业下一步课程设置，学习进度安排，就业环境、前景及方向面向全体学生召开讲座，并在日常课程的讲授中更多的加入所学知识应用方向相关信息。对专业深入全面的了解才能让学生对本专业更高层次的知识产生更大的兴趣。2、邀请在读优秀研究生和已就业硕士（或博士）毕业生就研究生与本科各方面差异进行普及，如所考科目，如何备考，所学知识，所接触事物，就业范围、待遇

7、等。让学生对研究生相关信息有更多了解才能提高学生对考研必要性的认识。3、挑选有能力学生体验本校研究生学习、生活，并将体验与其他同学进行分享。实际体验研究生相关活动后能大大减少学生对考研的迷茫和恐惧，进一步增加其考研的可能性。同时以参加体验同学为主组织与研究生导师的互动小组，更多更早的接触相关专业知识，为日后考研的专业课打下良好基础，并提高学生学习专业课的积极性。4、进一步向学生们普及研究生相关政策，如推免，调剂，在读期间待遇等，增强学生对考研灵活性的认识，消除一部分有考研潜力但由于家庭原因急于参加工作同学的心理负担，扩大参加考研学生范围。5、加强对英语、政治、

8、数学、化学等基础科目的学习，邀请学校有