浅论如何开展高中诗歌鉴赏课

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1、浅论如何开展高中诗歌鉴赏课摘要：随着课程改革的推进，不仅要求英语教师重视诗歌资源在英语教学中的合理利用和恰当处理，还要求教师合理分配课时，充分利用选修课程的空间，将诗歌教学充分展开。既达到新课程标准的各个目标要求，又为培养多元的人才奠定基础。以下就高中英语诗歌鉴赏课的有效开展进行论述。中国8/vie　　关键词：高中诗歌鉴赏课开展方式　　中图分类号：G633文献标识码：A：1672-3791（2017）02（b）-0239-02　　1�歌鉴赏课的现状　　受传统语文课诗歌鉴赏及高考指挥棒的影响，近年来对于诗歌鉴赏课我们都

2、采取的是学生诵读诗歌为主，教师附加个别语言点讲解的模式。学生很多时候诗歌单元都是在背诵诗歌，笔记本记知识点而已，并没有体会到英美诗歌的美及深层次的含义。教师教授本单元也仅仅是围绕高考核心知识点按部就班的讲解知识点，并没有引导学生去欣赏诗歌之美及作者诗歌创作的深层次含义。一个单元下来，学生除了学会几个高考考点以外别无所获，有些老师甚至也没有真正弄懂所教授英文诗歌的真正含义。　　2诗歌鉴赏课开设的必要性　　语言是文化的载体，语言本身就是文化的一个重要组成部分，诗歌是一种语言的凝练和精华。诗歌中往往采用各种手法蕴含着诗人各

3、种深厚的感情。各种社会形态下都有大量的诗人去创作诗歌作品，因此诗歌又是西方历史的一瞥。研读诗歌就是在研读凝练西方文化史。毋庸置疑，诗歌鉴赏可以陶冶学生情操，学生在鉴赏中学会欣赏美。同时，学习诗歌一定要中英互译，其间学生又感受到了语言的博大精深。　　3诗歌鉴赏课的开展方式　　（1）方式一：提供背景导读帮助学生读懂文章。　　人教版高二选修六语言运用中《I’vesavedthesummer》文章语言极其凝练，学生对于作者是谁，为什么创作这首诗歌很费解，因此将诗歌整体背景知识讲给学生是非常有必要的。　　I’vesavedth

4、esummer　　I’vesavedthesummerforyou.Andornings，I’llgiveitalltoyoutokeepyou.　　I’vesavedsomesunlightincaseyouneedit.Ibelieveitageofyoursmileinmymind.iles.　　Idon’tknoeighthelpyouasyoutravelonyourmer》大致可以翻译如下：　　I’vesavedthesummer　　AndIgiveitalltoyou　　Toholdonornings　

5、　indcanfeed.　　我将所珍藏的阳光　　全部都存留给你　　让你在一个远离黑暗的地方　　用温暖填满自己澄澈的心灵　　AndformyselfI’vekeptyoursmile　　ean.　　仅仅在你19岁时　　你的微笑便牢牢占据在我的记忆里　　当你长大后你便会知道　　年轻灿烂的微笑的奥秘　　Iknownoanswers