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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit5Onthefarm(牛津英语6A教案)牛津英语6A教案 Unit5onthefarm一、 教学要求1能听懂、会说、会读、会拼写单词plant,else,taste及其中动词的过去式。2能听懂、会说、会读单词last,pick,picked.3能听懂、会说、会读、会写句型whatdidyoudo…?I…,并能在情境中正确运用该句型。4掌握规则动词过去式的构成及读音。二、 教学重点1plant,pick,taste,last的读音。2句型whatdidyoudo…?I…的
2、读音及运用。3规则动词过去式的读音。三、 教学难点1句型whatdidyoudo…?I…的读音及运用。2规则动词过去式的读音。四、 教学准备1、若干橘子、带有封面的一张VcD。2预先写好课题Unit6及卡片lastweekend，并在卡片上写“上个周末”。五、 教学过程AGreetingBchant T:Boysandgirls,let’shaveachant.ok? T:open,open,openthedoor. T:Followme,please. T:clean,clean,cleanthedesk.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生
3、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 T:Followme,please.T:Play,play,playtheviolin.T:Boys,followme.（教师和男生一起做动作）T:Listen,listen,listentomusic.T:Girls,followme.T:Nowfollowmetogether.cFreetalk T:whatdayisittoday? T:whatdaywasityes
4、terday? T:what’sthedatetoday? T:whatwasthedateyesterday? T:Howmanydaysarethereinaweek? T:whatarethey? T:whatdaydoyoulikebest? T:whatdoyouusuallydoonSundays/…?（单个问学生喜欢的日子干什么）DPresentationandpractice 教lastT:Ilikeweekendbest.LastweekendIwasveryveryhappy.（教师指着卡片lastweekend强调说这句话） 教读last,last
5、weekend. 2教whatdidyoudolastweekend? T:LastweekendIwasveryhappy.why?Doyouwanttoknow? T:youmayaskmelikethis‘whatdidyoudolastweekend’.（板书）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 教读whatdidyoudolastwe
6、ekend?（整体读，组读，个体读，整体读） T:IwatchedVcD.（板书）Itiscalled‘Thesoundofmusic’.（手持VcD）.Itissointeresting,sofunny.Ilikeitverymuch.Doyoulikeit? T:Icanlendittoyouafterclass. 3教whatelsedidyoudo? T:Iwasveryveryhappylastweekend.Doyouwanttoknowmore? T:youmayaskmelikethis‘whatelsedidyoudo’.（口型暗示） 引导学生说出what
7、elsedidyoudo?（整体，男女生） 出示板书。（整体读，个体读） 4教plant T:Ivisitedmashan.（板书）Doyouknowmashan? T:Thisismashan.Isitbeautiful?Doyoulikeit? T:LastweekendIvisitedmashan.Ilikeitverymuch.Iplantedtrees. 教读plant,并让学生拼读。（整体，个体）团结创新，尽现丰富多彩的
