xx—xx学年度综合职教中心第二学期工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX—XX学年度综合职教中心第二学期工作计划　　为认真贯彻落实XX年学校“质量效率年”总体工作思路，深入推动教育教学、道德建设及学校管理的常规工作，以迎接国家教育督导评估为契机，加大改革创新力度，全面提质增效，促进学校各项工作再上新台阶，特制定本学期工作计划如下：　　一、指导思想：　　认真贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，以XX年8月教育部《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》的精神为引领，围绕“提高质量效率”主题，以增强办学质量

2、和提高学校核心竞争力为中心，争创大校强校名校，构建专业品牌为目标，提高学生职业素养与就业能力，增强教师职业幸福感，突出实干，强化落实，扎实推动“以德立校、以法治校、以质兴校、特色强校”，促进学校各项工作取得新突破。　　二、主要工作任务：　　、加强两支队伍建设，强化制度落实，积极推进制度立校。　　2、加强教学常规管理、教学创新、对口升学等工作。　　3、进一步深化学习和践行优秀传统文化活动，提升德育工作实效。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话

3、会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、做好职业教育宣传周和学校宣传，扩大学校知名度。　　5、做好电大学历教育、社区教育及中短期培训工作。　　6、加强后勤保障工作，提高服务质量。　　7、发挥党政工团战斗堡垒作用，依法治校，树立良好校风。　　8、抓好安全工作，争创市级依法治校示范校。　　9、加强校园文化建设。　　0、做好信息宣传和档案管理工作。　　三、具体措施：　　（一）、加强团队建设，强化干部表率作用。　　、完善干部教育学习制度，全面提高管理能力，改进学校管理。定期组织学习交流座谈会、管理工

4、作研讨会，用先进的管理理念与方法武装头脑，推动民主管理和科学管理，着力打造学习型、创新型领导团队。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、强化领导干部的责任担当意识、奉献意识、创新意识和效率意识。在全校干部职工中深入开展“解放思想抢抓机遇奋发作为协同发展”大讨论，突出强调领导干部表率，带头干事，树立正能量。要求所有干部做到问题面前

5、不推不托，敢于解决问题，做到谁主管，谁负责，要有所为、敢作为、善作为，发挥“领头羊”作用。遵照“精、细、严、实”的思路，修改完善绩效管理措施；全力推进精细化管理，将管理责任具体化、明确化，实现“人人都管理，处处有管理，事事见管理”；突出抓好落实，严格考核与奖惩，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。　　3、加强对干部不作为、懒政、怠政的整治，整顿工作作风，落实责任追究制度，对工作中出现的影响到学校声誉和发展重大失误和问题，部门责任人须向校行政会述说原因，做书面检讨，并按相关规定承担相应责任。　　4、完善和落实中层干部述职汇报制度，在学期末向教代会代表汇报本部门工

6、作计划、完成情况和效果，接受群众监督。继续完善教职工参政议政制度，组织好代表对学校重大制度、计划、考评方案等认真审议，配合学校妥善解决广大教职工所关注的热点和难点问题，推进和谐幸福校园建设。　　5、倡导干部走进教室、实习车间听课、蹲点，将其制度化和常态化，完善部门量化和考核评价机制，建立健全监督检查措施，切实转变干部工作作风。　　（二）、加强教师队伍建设，搭建教师成长发展平台,锻造团队精神，建设优秀育人团队。　　、继续开展“创建书香校园，从教师做起”读书系列活动，增强学校教师“读好书，多读书”氛围。组织多种形式的读书交流会，鼓励教师经常性参加晨读经典活动。领导带头，

7、继续开展全校性读书分享会。利用好校园网，开辟专栏，上传正能量、有层次、有品味的影像视频资料和，促进教师之间交流分享。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、继续“走出去，请进来”，加强与优秀传统文化培训基地或名师的交流学习，丰富教师精神内涵。深入挖掘校内资源，重点培养校内国学骨干讲师。使教师学习和践行中华优秀传统文化活动做得更