人文关怀视野下大学生思想政治教育

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1、人文关怀视野下大学生思想政治教育【摘要】德育教育目前已俨然成为了各大高校紧抓的重点，因此对大学生进行思想政治教育便成为了其重要途径。人文关怀的提出，为大学生的思政教育指明了具体的前进方向，所以我们必须彻底了解目前大学生思政教育的性质及其工作开展的具体情况，转换传统的观念和教学模式，以促进思政教育的顺利实施。【关键词】大学生；人文关怀；思想政治教育一、为何要以人文关怀作为大学生思政教育的新开端高校是为社会培养人才的地方，在教育、鼓励学生的同时也会尊重、关心学生，不难看出这是一种崭新的思政教育的观念，它注重的是对人文的关怀，具有极大的实行意义。其主要原因有以

2、下几点：1.1高校坚持和落实科学发展观的主要表现之一在于是否加强了对人文的关怀。1.2大学生的思政教育要想跟上时代的步伐，就必须以人文关怀为基点，实行创新。大量实践显示，虽然增强高校思政教育实效性的关键因素有很多，但是就人文关怀来说，从始至终都是一项必不可少的因素。1.3人文关怀的实施与强化，可以有效促进大学生身心的健康发展。大学生毕业之后面临的将不再是单纯的校园，简单的同学关系，而是一个复杂多变，观念冲击的大世界。因此，对大学生以温暖的人文关怀，可以有效的帮助他们增强其独立性和选择性，以更好的适应社会的发展［1］。二、高校缺乏人文关怀的主要表现和重要影

3、响虽然人文关怀的实施已经深入到各大高校，但是任然还存有许多问题，主要表现在：2.1教学观念不正确，传统的大学教育都是以老师为主导，往往忽视了学生的主题地位，思政的教育工作很少能体现出师生的平等地位和友好合作氛围，重在强调老师的教导作用，淡化了对学生的关注和思政教育中的主体地位。2.2没有重视培养学生的个性化，高校传统的教学模式大多都是偏向整体发展，并未过多的关注学生的个性发展，更严重的现象还有学校只注重对学生知识文化的培养，而轻视了学生自身的动手实践能力，这一切都最大限度的制约了学生自身的发展，阻碍了对其个性化的培养，严重违背了人文关怀的观念。2.3大学

4、生因无法得到学校关爱，导致心理问题频繁出现。高校思政教育的两个重要方面在于教育和管理，两个缺一不可［2］。但因为陈旧的教育观念的束缚，以及高校老师的人源缺乏，使得学校对于思政教育这一块毫无目标性，只是一再地对学生实行规范化管理，而没有考虑到对学生进行生活和心理上的关怀。2.4经统计，各高校目前对学生进行思政教育主要还是采取的传统的理论教学法，没有注重课外的实践方式，比如建设校园文化，开展课余政治活动等。虽然有的学校设立了相关的心理咨询师，但似乎都没有用到实处。严重导致了校文化得不到发展，学生参与活动的积极性得不到提高。2.5严格的课堂教学，缺乏师生的情感

5、互动。所谓的思想政治教育，老师往往注重对学生进行理论的讲解，希望用自己的道理去感化学生，说服学生。台上的照本宣科早已占据了师生之间情感交流的时间。因此对学生进行的大多只是浅层次的思政教育，并没有真正的提高学生的综合素质。三、人文关怀下大学生思政教育实施的具体措施3.1改变传统的教学观念，将学生的全面发展作为教育的基点所谓的人文关怀，通常指的是既尊重教育对象的主体地位，同时也注重对其个性化的培养，尽量满足教育对象全面发展的多样化需求，目的在于提高其综合素质，因此必须改变以往陈旧的教学理念，将学生的全面发展当成思政教育的起始点。3.2对症下药，最大限度的满足

6、学生的合理要求高校中，老师和学生地位平等，同属于思政教育的主体，要想使政治思想教育的质量得到大幅度提高，就必须充分了解学生的发展需求和成长情况。因此在努力达到教学目标的同时，必须要对学生的个性化发展进行关注，详细了解学生的情况，同过对大学生人文精神进行关怀，因材施教，尽量达到思政教学的目的，培养出社会急需的全方面发展的新人才［3］。3.3更新教学方法，提高思政教育工作的实效性和吸引高校思政教育因人文关怀的深入，做到了与时俱进。首先我们必须摒弃传统陈旧的教学方式，着重对校园环境进行优化，建设良好的校园文化，使学校能展现出属于自己独特的人文精神，另外学校还应

7、深入开展课外活动，为学生提高:示自我的舞台，使学生能够在弥漫人文关怀的氛围里全方面发展。其次，可以充分利用多媒体信息丰富、交流快捷的特点来提高思政教育的吸引力，促进其创新发展。围绕尊重学生个性和促进学生全面发展，尊重、宽容、真诚地与学生进行交流，增强情感的相互渗透，启发引导，以理服人，以情动人，在交流中引导，在沟通中施教，在共鸣中提高。四、结束语高校思政教育工作的开展，必须要做到真正转换工作的中心，以学生为重点，在宽容、真诚、尊重的前提下加强与学生的交流，以尊重学生个性与学生自身发展为中心，在交流中增强各自情感的渗透，对学生进行引导启发，做到以情动人和以

8、理服人，增强师生间的沟通，做到教学相长。【参考文献】[1]胡睿.人文关怀视野下的