东北财大刘永泽如何讲好高级财务会计课

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1、如何讲好《高级财务会计》课程主讲人：东北财经大学会计学院刘永泽2011年5月28日Email:lyz1938@vip.sina.com一、应该讲什么？1.高级？什么是高级？初级、中级、高级。合并会计与合伙企业会计孰高孰低？2.特殊？特殊行业：石油天然气、房地产、农业（生物资产）；特殊业务：合并财务报表、租赁、衍生金融工具、外币业务、企业清算与重组、物价变动等。3.难题？四大难题：合并财务报表、金融工具、外币业务、物价变动。我们认为，高级财务会计应重点解决我国会计准则中，中级财务会计没有讲的内容。如合并财务报表、外币业务、租赁会计、生物资产、投资性房地产、油气开采、保险合同等。二、教

2、学计划学期课，一般安排在中级财务会计之后，计划课时为56-72学时。共12章，50个知识点。见东北财经大学会计学专业《高级财务会计》课程知识点。三、如何组织教学（一）教师在教学中的作用1.引导“师傅领进门，修行在个人”。让学生对本课程产生浓厚的兴趣。开始喜欢这门课程。树立“以学生为中心”的教学理念。教学目的是：学习活动真正发生，学生动起来了。“知识可以灌输，但智慧需要启迪、唤醒的！”（马云）。教育工作者主要任务不是传授知识，而是开发智力，培养学生的能力。如创新能力、再学习能力、运用知识的能力、解决问题的能力、沟通能力等。能力培养是终身教育的最终归宿。大学主要是传授知识，还是培养能力

3、？大学主要是向学生传授知识呢？还是注重培养学生的能力？很多人认为，大学主要是传授知识，而忽视对学生能力的培养。结果造成高分低能。对一个人终生有益的不是知识，而是能力和品质。知识这东西，你永远学不完，只有不断地学，但如果没有学习知识的能力，没有应用知识的能力，没有创新知识的能力，再多的知识也没有用。能力比知识重要（清华大学校长萧伯纳）知识在一个人的构架里只是表象的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得毫无头绪、不知所措，他们总是在问为什么会是这种情况，应该是哪种情况等等。他们的知识只是知识，而不能演化为能力，

4、更不能通过能力来发掘他们的潜力。现在很多企业都在研究能力模型，从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在一定的机制、环境、工作内容与职责之内的，没有这些平台和环境，再高的能力也只能被尘封。一位好的教师，一种好的教学方法，不仅要给学生以知识，而且要开发学生的智力，提高学生吸取知识、探索知识的能力。学生在一定时期的学校生活中学到的知识总是有一定限度的，但知识是无限的，新知更是层出不穷；如果学生既学到了基础知识，又提高了智力，增长了智慧，就如掌握了打开知识宝库的钥匙，可以受益终生。（王化成）2.教学活动的组织者（1）设计各个教学环节，如课堂教

5、学、课后作业、小组讨论、案例讨论、考核方式和成绩评定等。（2）课堂组织，如课堂安排，讲授内容、提问、讨论题、案例、课堂练习等。（二）如何组织课堂教学1.如何备课准备什么？备课的重点不是专业知识，而是课堂组织。教学目标：让学生掌握哪几个知识点？教学方式：用什么方式去实现？如讲授、提问、课堂讨论、作业等。时间分配：讲授时间、提问和讨论时间提问的问题和被提问人：2.让所有的学生都参与到教学活动中来老师应该是一个好的节目主持人。调动学生参加教学活动的积极性，有时需要事先安排，事先准备。让学生讲一些内容。（三）讲好第一堂课第一堂课效果的好坏决定学生对本门课程的兴趣和重视程度。是师傅领进门的关

6、键所在。1.重要性如高级财务会计理论价值：财务会计的四大难题应用价值：合并财务报表在企业集团、上市公司中的重要作用，复杂性、特殊性。如管理会计（中央财经大学刘俊勇博士）第一堂课：洗脑导入数据与事实•外部环境•实务重点转变心智模式•会计专业学生最喜欢的课程•会计大讲堂的提问环节•总会计师的苦恼你也可以做CEO，统计表明，财富500强中，现任CEO的20%出身于CFO。会计大未来：10年后的会计会计部门的整体资源耗费将降为现在的80%•工作内容发生重大变化–传统会计核算工作量将降为现在的1半–战略决策支持工作量将增加1倍•当前会计改革工作的重点及其对会计师的影响–三大改革重点：会计准则

7、国际趋同、内部控制规范以及会计信息化–对会计师的影响：会计师的作用大大削弱•会计师的蓝海：管理会计世界是平的印度班加罗尔：印度会计师•中国西安：中兴通讯（信息共享中心）•中国成都：四川电信（信息共享中心）150人中有三分之二以上是大专生。•……2.培养兴趣让学生喜欢这门课，与学生未来的职业生涯联系起来。给学生一个美好的愿景。如CFO是将企业战略转化为真金白银的人。你的工作会使企业价值增值，会计是一门艺术。（四）寓教于乐引入快乐学习。怎么能让学生在快乐中学到知识，实现我