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《xx年二年级数学上册期末复习教学设计(苏教版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级数学上册期末复习教学设计(苏教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括两个小板块:数与代数、图形与几何。学习的主要内容有100以内数的连加、连减与加减混合运算;表内乘除法;购物;图形的变化;测量等。其主要知识点是: .数与代数。 2.图形与几何。 本年级的学生年龄较小,他们学习数学是刚刚入门。但为了使学生养成良好
2、的学习习惯,提高他们整理与复习的能力,教师要根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识。根据学生的年龄特点,在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动学生学习的积极性。 1.在复习时考虑到学生之间的差异性,安排不同层次的练习题,关注学习有困难的学生。 2.把握复习内容的难度,不要人为地提高难度,以增加学生学习的负担。 3.使学生初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之
3、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 .引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。 2.开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。 数与代数 课时 2 图形与几何 课时 数与代数。 .使学生进一步巩固熟练地进行100以内数的连加、连减与加减混合运算,并熟练掌握表内乘除法的口
4、算。 2.使学生具有一定的结合具体情境收集数学信息,提出数学问题并解决问题的能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值。 熟练地进行100以内数的连加、连减与加减混合运算及表内乘除法的口算。 对学生具有一定的收集数学信息,提出问题并解决问题的能力培养。 。 师:同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们就要学完了,现在我们回过头来进行系统的整理与复习,这节课我们主要复习“数与代数”。 【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标
5、明确、有条不紊】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 师:先想一想,在“数与代数”这一小板块,我们学过哪些内容? 00以内数的连加、连减与加减混合运算。 师:对,现在就来检查一下,看你到底有没有学会。 出示:教材第95页第7题。 学生尝试独立计算,教师巡视
6、,指导个别学习有困难的学生。 组织学生交流,展示学生的竖式计算方法。 师:我们学习了加减运算后,还学习了哪些关于数与代数的知识? 生:表内乘除法的口算。 教材第94页第2题。 师:你们还记得乘法口诀吗?我们先来一会对口令的练习好吗? 师生对口令,复习乘法口诀。 师:你觉得哪句口诀不好记?如果某句乘法口诀忘了怎么办? 生:如果忘了某句乘法口诀,我们可以根据自己知道的相关口诀去推算出来。例如忘了“八九七十二”,我们就可以根据“七九六十三”去推算,因为7个9是63,8个9就是比7个9多一
7、个9,所以63+9=72,就是说“八九七十二”。 教材第94页第2题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 师:你理解乘法的含义了吗?知道除法的意义吗?现在请大家根据“七九六十三”这句口诀,写出四道算式。 出示:教材第94页第2题。 生:根据这句口诀我们可以
8、写出两道乘法算式7×9=63和9×7=63,也可以写出两道除法算式63÷7=9和63÷9=7。 师:用乘法口诀解决问题时,你有什么窍门吗? 生:如果是计算几个相同加数的和,就用乘法计算。如果是把一个数平均分成几份求其中的一份就用除法计算。如果把一个数按每份是几进行分一分,求可以分成几份,也要用除法计算。 【设计意图:引导学生回顾“数与代数”部分的知识点,促使学生归纳所学的知识点可以解决什么样的问题,提高学生分析问题、解决问题的能力】 师:“数与代数”是我们数学课的主角,是我
