山西省新建地方本科院校教学秘书职业认同感-研究——-以sd大学为例

《山西省新建地方本科院校教学秘书职业认同感-研究——-以sd大学为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校代码：10663学号：4201220000240贵州师范大学硕士学位论文山西省新建地方本科院校教学秘书职业认同感研究——-以SD大学为例TheResearchofTeachingSecretaryProfessionalIdentityinShanxiNewly-BuiltLocaluniversities——TakingSDUniversityasanExample专业名称：教育管理专业代码：045101申请人：寇雪梅导师姓名：张翔副教授2014年11月25日万方数据万方数据目录中文摘要.......................

2、..........................1Abstract.......................................................................................................3导论.....................................................5一、问题的提出........................................5（一）选题背景......................

3、..................5（二）研究目的和研究价值..............................6二、研究现状及研究方法................................7（一）相关文献综述....................................7（二）研究思路与方法.................................11第一章教学秘书职业认同感现状与问题.....................13一、SD大学及其教学秘书简况.....................

4、......13二、SD大学教学秘书职业认同感现状.....................14（一）SD大学教学秘书基本情况.........................14（二）SD大学教学秘书职业认同感状况...................16第二章教学秘书职业认同感的影响因素分析.................21一、传统的世俗价值观影响教学秘书职业声望，从而影响教学秘书的职业认同.........................................21二、学校制度环境影响教学秘书的职业地位，进而也影响其职业

5、认同感...............................................21（一）薪酬分配制度影响教学秘书的职业认同.............22（二）岗位制度影响教学秘书的职业认同感...............23万方数据（三）无差别的考核制度影响教学秘书的职业认同感.......23三、家庭期望影响教学秘书的职业规划，进而影响教学秘书的职业认同...............................................24（一）父母期望影响教学秘书的职业认同...............

6、..24（二）配偶期望影响教学秘书职业认同感.................25四、教学秘书个人工作能力和性格差异影响其职业认同感...25（一）教学秘书个人工作能力影响其职业认同感...........25（二）教学秘书自身人格与气质影响其职业认同感........26第三章提升教学秘书职业认同感的对策.....................27一、组织层面：人文关怀与科学管理相结合，提升教学秘书的职业认同感.............................................27（一）对教学秘书做好全方位的人文

7、关怀，助其坚定正确的从业观念.................................................27（二）科学建立一套完善的、符合地方新建本校发展规律的教学秘书岗位与业绩相结合的管理模式.......................28二、个人层面：内外兼修，提高专业化水平以增强自身职业认同感...................................................30（一）理性认识并适应客观环境，树立正确的从业观.......30（二）不断专研学习，努力提升自己的专业素质....

8、.......31（三）调整心态，提高控制自我控制情绪的能力...........31结语...................................................