广西新建本科院校改革发展研究——以钦州学院为例

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1、广西大学硕士学位论文广西新建本科院校改革发展研究－－以钦州学院为例姓名：程传奇申请学位级别：硕士专业：教育经济与管理指导教师：黄勇荣20120630广西新建本科院校改革发展研究一以钦州学院为例摘要作为高校扩招的产物，新建本科院校在改革发展的道路上摸索前进。从2000年伊始，广西新建本科院校已达到八所。在这十几年的发展历程中，各院校通过改革不断调整战略使之适应教育和经济发展的要求。但以广西钦州学院为代表的新建本科院校，大多是从专科学校升格而来，在办学定位、学科专业、师资队伍等建设上还存在不足。本文主要采用文献研究、调查研究、历史研究等方法，主要描述钦

2、州学院的概况，着重分析钦州学院的改革发展现状，找出在改革发展中存在的规模速度和教育质量等问题以及对广西新建本科院校改革发展在以科学发展观为指导，努力提高教育质量；重视师资建设，促进青年教师的自主发展；突出特色办学，加强交流与合作；科学合理地设置学科专业等方面带来的启示。在此基础上探讨目前广西新建本科院校改革在学科定位上存在办学定位不够明确，不能突出自身所具有的优势等问题；在学科专业设置上相对薄弱存在缺乏合理系统规划，专业结构不合理，缺乏学科基地等问题；在师资队伍建设上存在教师数量不足，师资结构不合理，教师科研能力相对较低，等问题。并对存在的问题提出

3、了相应的解决对策。对以后广西新建本科院校发展具有一定启发意义。关键词：新建本科院校改革发展钦州学院RESEARCHONREFORMANDDEVELOPMENTOFNEWLY-ESTABLISHEDUNDERGRADUATECOLLEGESINGUANGⅪ一QINZHOUUNIⅦRSITYASANEXAMPLEABSTRACTNewlyfindtheirwayontheroadofreformanddevelopmentasaproductofthecollegeenrollment．Fromthebeginningof2000，GuangxiNew

4、lyhasreachedeight．Inthecourseofdevelopmentofthelasttenyears，theinstitutionsthroughreformstoconstantlyadjustthestrategytomeettherequirementsofeducationandeconomicdevelopment．NewlyQinzhouCollege，mostlyfromtheCollegewasupgradedfrombuildingofientmion，discipline，teachers，andpersonn

5、eltrainingmode．Inthispaper,literatureresearch，research，historicalresearch，describestheoverviewofQinzhouUniversity,analyzedthecurrentsituationofreformanddevelopmentofQinzhouCollege，tofindoutthespeedofscaleandqualityofeducationandotherissuesinthereformanddevelopmentofGuangxiNewU

6、ndergraduateinstitutionsreformanddevelopmentinthescientificdevelopmentconceptasaguideeffortstoimprovethequalityofeducation；greatimportancetotheconstructionofteachers，topromotetheindependentdevelopmentofyoungteachers；prominentcharacteristicsofschool，andstrengthenexchangesandcoo

7、peration；scientificandrationalsetofdisciplinesandprofessionalrevelation．Onthisbasis，toexploretheGuangxiNewlyreforminthedisciplinepositioningOrientationisnotclearenough，nottohighlightitsadvantagesofsuchissuesas；relativelyweakinthedisciplinessetthereisalackofrationalsystemplanni

8、ng，professionalstructureisirrational，lackofdisciplinebase，the