人教课标版必修3unit2healthyeating教学设计

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1、人教课标版必修3Unit2HealthyEating教学设计一、教学课型：阅读课。二、教材分析：木单元的中心话题是健康饮食。木文是一篇阅读文，文章通过讲述王鹏威和雍慧开饭店的风格、经营的不同菜肴以及顾客对不同食品的不同反应，反映了现代人对饮食的关注和对时尚的追求。学习木文的目的是让学生明白健康饮食的重要性，在生活中逐渐培养健康饮食的意识和习惯。三、教学目标：1.培养学牛.的阅读能力。2.发展学生挖掘课文内涵的能力和创新能力。3.让学牛.明白健康饮食的重要性，在生活中逐渐培养健康饮食的意识和习惯。四、教学过程：StepIDic

2、tationLetthestudentswritedown5newwords.【设计意图】每节课的课前听写不仅为课文的阅读作好词汇方面的准备，而且让学生潜移默化地把词汇学习落到实处。StepIILead-inShowthestudentstwopicturesandaskthemthefollowingquestions.1.Whafsyourfirstimpressionontheboyandthegirlinthepictures?2.Canyouguesswhytheyaresodifferent?Whatdothey

3、usuallyeat?Trytolisttheirmenus.3.Ifwealwayseatthesefoodsinmenuone/two,whatwillhappentoUS?【设计意图】通过展示两张图片并让学生猜想图中人物所吃的食物，激活学生的背景知识，引发艽对健康饮食话题的兴趣。冋时让学生结合自身特点谈谈饮食，把他们的思维巧妙地引导到阅读文中。StepIIIFastreading1.LetthestudentslookatthetitleComeandEatHereandthepicturesonP10toguesst

4、hecontentsofthepassage.【设计意图】通过此项活动训练学生利用标题和图片等有效信息猜测文章大意的能力。2.Letthestudentsreadthepassagequicklyandthenfillinthefollowingblanks.Thispassagemainlytellsastorybetweenand.Theyservedifferentintheirrestaurants.ThefoodsinWangPengwei'smakepeoplewhilethefoodsinYongHu「smak

5、epeople.【设计意图】快速阅读是英语阅读中一项非常重要的能力。通过设计此项活动，让学生快速掌握文章大意，检验自己对文章内容的预测是否正确。StepIVCarefulReading1.Letthestudentsreadthepassagecarefullyanddividethepassageintothreeparts,andthentrytogetthemainideaofeachparagraph.Paragraph1:WangPengweiisworriedbecausehisrestaurantisnotfu

6、llofpeopleasusual.Paragraphs2〜3:Hefollowshisfriendtoanewlyopenedrestaurantwhichisverypopular.Paragraph4:Worried,hedoessomeresearchtowinhiscustomersback.【设计意图】划分文章的段落旨在帮助学生整体把握课文的脉络，让他们注意每段的最后一句话都起了承上启下的作用。此项活动可培养学生的概括能力。1.Letthestudentsfillinthefollowingchart.Whatk

7、indofdietcanbehealthydiet?【设计意图】通过表格的形式考查学生对课文细节的理解，对比两家饭店所提供的饭菜的优缺点，让学生思考什么样的饮食才是健康的。StepVAnalyzingdifficultsentences1.WangPengweisatinhisemptyrestaurantfeelingveryfrustrated,feelingveryfrustrated是现在分词短语，在句子中作伴随状语。Forexample：Myfathersatonthechairreadingthenewspape

8、r.另外，现在分词短语还可做时间状语、原因状语、结果状语等。Forexample：Walkinginthestreet,shemetherclassmate.（时间状语）Beingill,shedidn'tgotoschool.（原因状语）Theglassfellontothefloor,