s版四年级语文下册只拣儿童多处行教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。S版四年级语文下册只拣儿童多处行教案课　　件www.5y　　kj.com　　只拣儿童多处行　　教学目标　　．理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会表达的思想感情。　　　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。　　3．认识“隙、漾、拣”等7个生字，会写“概、聚、释”等9个字，掌握“释放、大概、匆匆、纽扣、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。　　　　教学重点　　有感情地朗读课文，理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。　　教

2、学难点　　领会儿童像春天一样生机勃勃，体会作者喜爱儿童的思想感情。　　　教具准备　　生字词卡片　　导团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学　　过　　程　　二次备课　　预习题纲　　．自读课文，画出本课的生字及新词，借助工具书或联系上下文理解“座无隙地、忸怩、烂漫、成千盈百、浑身解数”等词语的意思。　　2.思考:冰心奶奶为什么把诗句改为“游人

3、不解春何在，只拣儿童多处行”？　　3．查阅作者的有关资料。　　第一课时　　一、谈话导入，揭示课题。　　．课前播放《春天在哪里》歌曲。　　2．明媚的春天来到了，人们纷纷到郊外踏青游春，孩子们也不例外。古人曾写过这样的诗句：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶把这两句诗作了这样的改动：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，并以此为题写了一篇散文。　　　板书课题，齐读，释题，质疑。　　二、自读课文，整体感知。　　.自读课文，把喜欢的段落多读几遍，在存疑处做标注。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

4、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．选择自己喜欢的一段读给大家听，并交流读懂的内容，说说喜欢的理由。　　　　教师相机指导字词的识记与理解。　　释放、大概、匆匆、纽扣、树梢、旺盛、感召、聚精会神　　3.评价读书情况，梳理疑难问题。　　三、再读课文，围绕“行”理思路。　　默读课文，在文中划出作者游览的行踪顺序及主要见闻。　　讨论交流。　　四、布置作业：　　．抄写生字词。　　2．熟读课文，把自己喜欢的段落多读几遍。　　第二课时　　一、回忆导入。　　齐读

5、课题，说一说作者跟着儿童的足迹到了哪些地方。　　二、细读课文，理解感悟。　　品读“儿童多”。　　现在我们就随着冰心奶奶一块去儿童多的地方找春天！　　．请大家默读课文，边读边画出文中写儿童多的句子。　　2．讨论交流，师相机点拨。　　①成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

6、我们获得了不少经验。　　（“魔术匣子”和“小天使”分别比喻什么？体会冰心奶奶对儿童的喜爱。）　　②哪知道知春亭畔已是座无隙地！　　（理解座无隙地，从而体会孩子的多）　　③女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。　　④湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。　　（“无数”写出了人多。“荡漾”“哗哗”衬托出他们快乐的心情。）　　⑤在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。　　

7、（他们和我们常常“撞个满怀”，说明他们有点莽撞；他们总是说一声“对不起”，表现了他们的懂礼貌，从而可以看出孩子的活泼可爱）　　反复朗读这些句子，读中感悟，体会冰心奶奶对儿童的喜爱之情。。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．小结：春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海