儿歌的表演与指导

《儿歌的表演与指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、——儿歌的表演与指导走进儿童文学艺术乐园温州市职业中等专业学校张兰英*教材分析*学情分析*教法学法*教学过程*教学反思2教材特点：内容全面，课例丰富，实用性强。教材性质：幼师专业专业技能必修课。第二模块：儿歌2.1儿歌的表演与指导2.2儿歌的形式与改编2.3儿歌的表现与创作教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析重点难点情感与态度目标知识与技能目标过程与方法目标了解儿歌的含义和特征；掌握儿歌的表演形式；能运用合适的形式编排和表演儿歌明确任务要求，积极思考主动参与，与同伴合作具备一定的儿歌表演能力。使

2、学生感受儿歌所特有的美感，体验幼儿教师应具有的童心、童趣。掌握念、奏、唱、演四种儿歌的表演形式同伴合作，恰当运用叠加多种方式表演儿歌。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思学习优势存在问题1、具有一定语音基础；2、具备一些舞台经验；3、具有强烈的表现欲望。1、幼儿文学素养不足；2、丰富的表现力不够；3、团队合作意识淡薄。教法学法教法学法1、任务驱动教学法；2、多媒体辅助教学法；3、多元评价成果展示法。1、预学案自主学习法；2、小组合作学习法。教材分析

3、学情分析教法学法教学过程教学反思教法过程四部分一、基功训练、预备说话；二、学案分享、梳理新知；三、任务驱动、层次递进；四、回顾小结、巩固教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教法过程：一、基功训练、预备说话1、气息训练2、唇舌训练3、口腔训练4、模仿训练教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思设计意图：科学用声蓄气充足教法过程：二、学案分享、梳理新知教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程教学反

4、思设计意图：激发学生自主学习班级姓名我熟悉的儿歌儿歌的特点儿歌的含义教法过程：三、任务驱动、层次递进任务设计：请你模仿幼儿教师，将你熟悉的儿歌用你的方式表达出来教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思设计意图：以学为中心，调动学生参与活动的积极性任务一：集体研讨个别展示教法过程：三、任务驱动、层次递进任务设计：观摩视频，请思考：这首儿歌的表现形式有哪些?教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思设计意图：为小组合作做准备任务二：观

5、摩视频小结形式教法过程：三、任务驱动、层次递进任务设计：请组内选出一首儿歌，根据每个人的特长，组员分工合作，采用多种表演形式准备分组分不同形式表演儿歌。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思设计意图：分工合作，突破难点，提高儿歌表现力任务三：分工合作演绎儿歌教法过程：三、任务驱动、层次递进教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思评价对象评价人评价内容比分得分综合评价（语）：亮点及改进建议语音方面20%节奏方面20%表演方面20

6、%歌唱方面20%编排方面20%总分自我评价任务四：分组展示综合评价儿歌表演评价表设计意图：互评活动，明确儿歌表演要点，提高自我反思能力教法过程：四、教学小结课堂延伸教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思设计意图：巩固内容，拓展视野。知识点：能力点：儿歌的含义儿歌的特点儿歌的表演形式儿歌表演要点：1、吐字清晰，发音准确；2、说唱结合，富有节奏；3、身姿恰当，表情丰富；4、小组合作，配合默契。课外作业：搜集一首国际儿歌,以“唱、念、奏、演”叠加法来编排和表演.教法反思教

7、材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教学目标教学策略学习策略教学理念三维目标任务驱动预学案评价表以学为中心活动评价把控略欠From: