中职学校数控专业有效教学模式探讨硕士学位论文

《中职学校数控专业有效教学模式探讨硕士学位论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中职教师在职攻读硕士学位硕士学位论文论文题目：中职学校数控专业有效教学模式探讨DissertationSubmittedtoZhejiangUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterSecondaryIntermediateoccupationtechnicalschooleffectiveteachingmodelofnumericalcontrolspecialtyCandidate:ShenghuYangAdvisor:XiaodongHuCollegeofEducationZhejiangUnivers

2、ityofTechnologyOct2011学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　　　大学可以将本学位论文的全部

3、或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书

4、本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日浙江工业大学中职硕士学位论文中职学校数控专业有效教学模式探讨摘要中职学校数控专业已经成为国家培养中高级技工人才的重要单位，对于国家实现经济

5、产业总体上的战略升级以及科技创新和发展，具有重要意义。这些人才的培养，可以从很大程度上改变中国科技成果难以贯彻落实到生产实践部门的尴尬状态，加大科技的转化利用效率。在中职学校中，数控专业历来是学校重点关注的学科。中职数控专业人才的培养，离不开中职学校的数控专业教育，离不开有效教学模式的支撑。关于有效教学模式问题，国内外学者都做出了相当多的研究。但是，这些研究成果大多局限于基础理论的探讨，或者高等教育与普通中学的教育，鲜有涉及中职学校教学领域者。从这个方面来看，本文的研究是弥补空缺性的创新。当然，学者们对基础理论的研究，必然成为本文继续研究的前提要件。本

6、文在采取博观约取的方式，通读了大量关于中职教育、数控专业教学模式、有效教学模式等方面的文献，认为学者们历来采取的教师行为中心主义与学生行为中心主义的教学模式设计都存在较大弊端，难免偏失，而失去全面把握的能力。因此，本文在充分研究上述观点的同时，批判的接受了部分观点，并提出了折中学说，即教师教学行为与学生学习行为并重的教学模式。这种模式下，教师和学生在教学行为中发挥主要作用的舞台完全转变：教师由明到暗，从舞台转入导演角色；而学生则由固定的观众转化为演员角色，在舞台上充分展示自己的才能，从而获得进步，掌握知识。这种转变之所以必要，是因为教师作为经验丰富的授

7、业解惑者，完全可以将自己的求知路径转化为学生探索知识的程序性设计。令学生在有条不紊的教学秩序中自由的探讨知识，以此掌握学习技能，并深刻领会科学探索的魅力，并掌握一定的实际操作技能。当然，折中模式的实现，需要其他配套制度的辅助。主要包括有效教学模式中的评价标准革新以及课程设置体系革新，以及扩充和改良当今十分落后和乏力的德育教学。关键词：中职；数控；有效教学模式；折中主义；德育iii浙江工业大学中职硕士学位论文SECONDARYINTERMEDIATEOCCUPATIONTECHNICALSCHOOLEFFECTIVETEACHINGMODELOFNUME

8、RICALCONTROLSPECIALTYABSTRACTNCinvocationalscho