谈农村小学科学探究活动的实施

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1、谈农村小学科学探究活动的实施在我们农村小学的科学课教学中，由于经济条件的限制，没有给学生配备实验工具箱，加上原有的自然教学仪器、设备损坏严重，所以好多实验无法顺利完成。针对这种情况，我在近三年的教学实践中，努力克服困难，因地制宜、因材施教，积极创造条件，使学生能更多地参与到科学探究活动中来，收到了较好的教学效果。一、家长的配合支持是农村小学科学探究活动实施的前提科学课里大部分实验材料的准备，甚至一些观察探究活动的开展，都需要得到家长的配合支持，才能顺利完成。每学期开学时的家长会，我都要给他们讲这

2、些道理，争取家长的支持。现在我教三四年级两个班的科学课，学生在家长的支持下，人人都建有自己的工具箱，里面备有以下常用工具：手持放大镜、镊子、剪刀、胶水、一次性杯子、尺子、小木棒、细线，极大地方便了学生的科学探究活动。无论是课内还是课外，也无论是合作探究还是独立研究，这些工具箱时分时合，充分发挥了作用。比如教学《种子里面有什么》一课，最后有这样一个动手操作：在器皿中每天放一粒绿豆，7天后观察发芽的况，验证我们的猜想。我首先引导学生根据己有的生活经验作出预测，并用简短的文字写下来。有的写：我认为豆子

3、会慢慢地发芽，先长出茎，再长出叶子;有的写：我认为豆子应该是先长出根来；还右的认为根和茎是同时长出来的。由于大家都急于知道自己的猜想对不对，就在每天放学回家后认真地做这个观察实验，好多同学的家长还和孩子们一起观察，把观察到的生长情况都记录下来。在这个过程中，他们充分使用了放大镜、镊子、尺子。在记录时，有的采用文字描述，有的采用图画表达，有的采用数据对比。在这个活动中，培养了他们长期观察研宄的科学精神，让他们初步学会了工具的使用。而且与语文学科结合，培养了他们记日记的习惯，体现了新课改中学科之间整

4、合的理念《油菜开花了》一课，我让孩子们充分利用自己的工具，对油菜花进行了深入细致的观察。星期天，他们把这些在课堂上到的知识加于拓展，对其他植物的花也进行了观察，有的还制作成标本，在比较中找出了花的共性和个性，极大地调动了学生学科学、爱科学、用科学的积极性。这不正是科学课教学所要追求的目标吗？教学《把固体放到水里》一课时，有一个结晶分离实验。课堂上，同学们把杯子放在一起，让每个杯子里的盐水颜色不同，便得到了不同颜色的树枝。他们把这些树枝经过整理，编制成美丽的图案，还取了好听的名字有的叫《春华》，有

5、的叫《秋实》，有的叫《幻想》，存的叫《心之声》，科学与艺术的巧妙结合，无疑使孩子们更加热爱《科学》这门学科。二、教师动手备器材是农村小学科学探宄活动成功的关键科学课教学中的好实验器材，很少有现成的，我注意平时做个有心人，克服畏难情绪，因陋就简，亲自动手备器材，让大部分探宄实验得以顺利开展。在教学《我们周围的土壤》一课时，我从两个方面进行了努力：一是土壤的三种成分一一砂、黏土、腐殖土的准备。为了让学生对它们的特性能有个正确的认识，我到农田里找砂、黏土，在树林的落叶下挖腐殖土，然后放在阳光下晒干、碾

6、细，用筛子整理加工，确保每个小组实验材料的一致性。二是过滤装置的准备。我在医院里找到了能计量容量的一次性杯子，把杯子的底部用铬铁铬出细密的小孔，做为滤杯。为了防止沙土从孔中漏出，便在底部加了一层餐巾纸。这样再来做实验，便较好地控制了变量。用另一个杯子放在下面作为测水杯，由于有刻度，所以就能很清楚地比较出渗出水景的多少。教学《空气的性质》，我就动手做了几支空气枪，这可是我的拿手活儿，我小时候就会玩这个了。用一段内径7MM左右的竹子做枪筒，用一段内径5MM左右的竹子做内芯，这种枪可以有许多的东西做子

7、弹，比如打湿的纸、直径合适的野果、含有水分的果皮等。这些随处可见的材料，用在教学中，学生觉得新鲜右趣，达到了应存的教学效果。我班田冰丰同学的家长是修车的师傅，他在家长的帮助下，用饮料瓶、气门芯等材料，成功地做出了压缩空气水火箭，令全班同学高兴不己。在教学《做一位小科学家》，我给每个小组准备了一根70CM长的铝丝，让他们以此为媒介，使自己的钢笔、铅笔等站立在自己的手指尖上，这易备好用的器材，让学生尝到了科学认知的甜头，极大地调动了学生学习的积极性。三、充分利用现有资源是农村小学科学探宄活动的必由之

8、路作为科学课教师，我时刻注意挖掘身边可以利用的教学资源，右机地加以整合，使之成为学生进行探究活动的良好载体，这是农村小学科学课教学活动成功的必由之路。在教学《观察蜗牛》这一课时,因为农村蜗牛“资源”比较丰富，我就和学生一起去抓蜗牛，一边抓一边和他们交流感情。同学们第一次抓蜗牛很兴奋，抓Y很多养在盒子里，但由于不懂蜗中的生活习性死了很多，同学们分析原因:原来是蜗牛离开了湿润的环境而干死的。学生再次饲养时就注意了给泥洒点水。在饲养过程中，我经常关心学生的饲养情况，和同学们一起观察一起写观察円记。他们