卢湾区教育实施零拒绝

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1、卢湾区教育实施“零拒绝”送教上门个案集我的成长——ZQ个案（1）上海市卢湾区辅读学校63目录脑瘫残疾儿童康复训练登记………………………………徐琳3送教上门小结………………………………徐琳12脑瘫残疾儿童康复训练登记………………………徐琳丁华英14奏出美丽的篇章………………………………徐琳26脑瘫残疾儿童康复训练登记……………………丁华英张风华冯晶30ZQ送教个案……………………………张风华冯晶6063脑瘫残疾儿童康复训练登记姓名ZQ性别女出生年月1987．3民族汉地址瞿溪路937弄4号604室邮编20023训练监护人与残疾人的关系父女联系电话63042664是否伴有其他的

2、残疾:视力肢体听力言语致残原因:先天√(可能)疾病意外事故中毒其他既往医疗、康复情况：何时、何种方式（功能训练、使用辅助器具、手术、服药、或其他）、效果如何？从小到各大医院医治癫痫，但没疗效。现在每天靠药物控制。残疾诊断：诊断机构：没有好好诊断过诊断结果：IQ（智商）：未知社会适应行为：差主要障碍及困难：1、运动能力：大运动能走、其他很差精细动作能抓、握、撕、翻2、感知能力：有一定的注意力、听觉尚可3、认知能力：能简单的模仿，其他为零4、语言交往能力：言语机能尚好，能理解，口头表达能力为零、沟通差5、生活自理能力：饮食、如厕尚可，其他较差6、社会适应能力：有自我概念，但没

3、有社会能力填表人：徐琳日期：2001.11注：请在相应的栏目填写文字或在“”上打√63训练评估时间分数项目初次2001年11月14日中期2002年12月28日末期2002年6月13日012340123401234运动能力1头部控制√√√2翻身√√√3坐√√√4爬√√√5站√√√6走√√√7上或下台阶√√√8伸手够东西√√√9捏取√√√10拧盖√√√11系扣子√√√12穿珠子√√√13折纸√√√分项合计分272930感知能力14注视物体√√√15追着移动物体看√√√16分辨味道√√√17分辨气味√√√18分辨常见生活环境√√√19触觉分辨√√√分项合计分447认知能力20认

4、识物体的存在√√√21物品归类√√√22认识物体间常见关系√√√23认识颜色√√√24认识方位√√√25认识形状√√√26分辨有无√√√27认识蔬菜水果食品√√√28知道天气情况√√√29知道因果关系√√√30点数√√√31认识时间√√√32认识钱√√√分项合计分23863时间分数项目初次2001年11月14日中期2002年12月28日末期2002年6月13日012340123401234语言能力33知道自己的名字√√√34服从简单的指令√√√35表达需求√√√36说简单的短句√√√37言语交流√√√38书写的基本能力√√√分项合计分469生活39拿着东西吃√√√40用餐

5、具吃√√√41用餐具喝√√√自理能力42小便自理√√√43大便自理√√√44脱衣服√√√45穿衣服√√√46穿鞋袜√√√47刷牙√√√48洗脸√√√49洗手√√√50洗脚√√√51盖被子√√√52叠被理床√√√53认识家居环境√√√分项合计分353737社会适应能力54知道自己√√√55认识熟悉的人√√√56认识家庭环境√√√57知道家居安全√√√58使用公共设施√√√59参与集体活动√√√60懂安全知识√√√分项合计分337总分758298评估人徐琳徐琳徐琳63训练计划康复目标：经过一年训练后，预期实现：1、运动能力改善能肩上投物2、感知能力提高双手接球3、认知能力提高

6、能认识简单的颜色：红、黄、蓝4、语言交往能力提高能服从简单的指令5、生活自理能力提高刷牙6、社会适应能力增强能使用公共设施、参加户外活动训练项目：针对脑瘫（多重残疾）儿童的主要障碍和困难，依据“训练评估”表确定的训练项目为（文字叙述）：1、训练双手接球、过肩接球。2、能听从别人的简单指令。3、能多参加户外活动，到校参与活动。训练指导教材：1、《智力残疾儿童系统康复训练》（中国残联编）2、《康复指导丛书》（中国残联编）3、残疾儿童康复训练的音像制品（中国残联编）4、省残联认定的训练指导材料训练场所：1、残联所属康复机构2、家庭3、其他机构制定计划人徐琳训练执行人徐琳日期20

7、01.963训练记录日期训练项目训练情况签名2001年9月27日了解学生情况上门与家长交谈情况如下：孩子无语言、有事会无意识喊人；生活自理较差，只会大小便、吃饭，洗手、脸，穿脱衣服都要在大人的帮助下完成；比较任性。观察了解：见陌生人要紧张；能模仿玩闪光球。徐琳2001年10月11日摄取学生的基点：洗手洗脸穿脱衣服、鞋袜1.会擦肥皂洗手（在提醒下），会拧水龙头开关，会绞、搓毛巾，但不乐意洗脸。2.会在帮助下穿套衫，拉开衫的拉链，不会脱套衫，会脱开衫。3.能穿、脱裤子，但不分前后。袜子也一样。鞋子不分左右，会穿一脚套。徐琳11月1