一年级音乐上册教案.doc

《一年级音乐上册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、临盘小学当堂达标教学课时教案学校 年级一年级学科音乐授课人 班级一、二 时间年月日课题学唱歌曲《大雨和小雨》教学目标1、能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。2、学唱歌曲《大雨和小雨》。教   学重点学唱歌曲《大雨和小雨》。难点能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。方法视唱结合、当堂达标手段录音机、磁带板书设计《大雨和小雨》达标检必做题以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。测选做题用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。学生达标情况分析 教学反思 教学过程教师活动学生活动一、导入新课二、出示学习目标三、教学达标（一）寻找生活中的声音1、教师用猜谜语

2、的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。2、启发学生注意“观察”---“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3、教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，在分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4、想一想，说说生活中还有那些声音。             想一想，说说生活中还有那些声音。  跟老师学唱《大雨和小雨》。讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（二）歌曲《大雨和小雨》1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学习一首有关雨的歌曲---《大雨和小雨》。2、有教师范唱或听录音。3、跟老师学唱《大雨和小雨》。4、讨论大雨

3、和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2、能不能自己创造一些与教材不同的声音呢？3、用几种声音连在一起表现一定的内容。四、达标检测临盘小学当堂达标教学课时教案学校 年级一年级学科音乐授课人 班级一、二 时间年月日课题唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》教学目标1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2、会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》教   学重点会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》难点能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。方法视唱结合、当堂达标手段录音机、磁带板书设计

4、《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》达标检测必做题以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。选做题用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。学生达标情况分析 教学反思 教学过程教师活动学生活动一、导入新课二、出示学习目标三、教学达标（一）发声练习：音乐游戏（看谁接的对）1、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。哪组错的次数少，哪组获胜。（二）读谱知识、综合训练3            请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）

5、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。站好后，其他同学依次排出。（三）学唱歌曲1、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。用乐器伴奏，并用动

6、作表演歌曲。四、达标检测请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。   临盘小学当堂达标教学课时教案学校 年级一年级学科音乐授课人 班级一、二 时间年月日课题熟悉《中华人民共和国国歌》学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学目标1、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》2、能用正确的演唱姿势唱歌。教   学重点背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。难点听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同。方法视唱结合、当堂达标手段录音机、磁带板书设计达标检测必做题以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。选做题用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。学生达标

7、情况分析 教学反思 教学过程教师活动学生活动一、导入新课二、出示学习目标三、教学达标（1）        听赏《国歌》1、引入新课：教师简单的介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立，面部表情要庄重、肃穆、身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整的听一遍。2、可向学生提问：在什么场合下、情景下唱、奏国歌？3、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜关乐演奏的国歌，使学生感受到人声与乐器的不同音色。4、教师启