中专语文教学策略的几点尝试研究

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1、中专语文教学策略的几点尝试研究张宏杰吉林经济贸易学校132107摘要：作为现代教育体系的重要组成部分，中等职业学校肩负着为社会培养高素质人才的责任，所以如何提高课堂教学质量一直是广大教师研宄的课题。木人结合多年的语文教学经验，提出以下几点建议与大家讨论交流。关键词：职业学校语文教学策略随着素质教育的深入推进以及教育形势的不断发展变化，社会对技术应用型人才的素质提出了更高和更新的要求。而从职业中专的语文教育教学现状来看，其形势不容乐观。由于语文学科在塑造学生的人格素养、培养学生语言能力方面起到了重要的推动作用，

2、所以我们在坚守语文教学阵地的同时，一定要注重进行相应的教学调整与改革。下面，我们就如何转变中职语文教学思路、进一步提高语文课堂教学效率进行相关探讨。一、研读教材，充分挖掘教学资源教材好比一部民族的文化史，如若没有一定的文化积淀和高雅的文化风度是很难有所体味和感悟的。所以教师要着眼于学生的长远发展，用文化的眼光去审视教材，挖掘教材中的精髓和底蕴，丰宮学生的情感经验，增加学生的文化素养，引导学生多层次、多角度鉴赏文章，从思想上与文章精神内涵产生共鸣,提高学生的思想文化素养和精祌品质，实现弘扬民族文化、传承民族精祌

3、的目标。例如，在《边城》这篇文章中，作者通过体现外公、孙女、天保兄弟、翠翠等人物之间重信守约和相互爱护的关系，揭示了中华传统文化朴素的人性美和高尚的人文情怀。教师要引导学生仔细分析文章的细节描述，启发学生对现代社会价值观和传统美德进行思考对比，让学生向正直、友爱、诚信等美德看齐,树立正确的价值观念，建立健全人格。教材中也不乏大文豪之笔，如在苏东坡的《赤壁赋》一文中，作者气势恢宏、豪情壮志地高呼：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”学生闻此，定会情绪激昂、热血澎湃，感受作者的胸襟壮志也激发了学生的爱国主义热情。

4、再如《江城子》中的苏轼又转调语气，以抒情的方式感叹：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，0遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”这时让我们不禁为东坡率真旷达、豪放不羁的真性情所痴迷，沉浸其中，被浓浓的文化氛围所包围，接受文化的熏陶，培养文化意识，陶冶情操，激发民族自豪感，提升学生的思想文化境界，真正做到学有所获，实现语文教学的价值。二、把握学生心理特点，以学生的兴趣点为突破口我们知道，兴趣是最好的老师。瑞士心理学家皮亚杰也曾经说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”

5、可见，兴趣在推动学生主动学习方面起到了巨大作用。因此我们要将语文教学工作的重心放在学生兴趣的培养上，了解学生的兴趣和爱好，将语文教学与学生兴趣相结合，以兴趣点为突破口，让学生了解语文的价值、领略语文的魅力。同时要转变传统的教学模式，采取能够体现学生主体地位的快乐教学法，倡导学生学会“活学”、“乐学”，使他们在快乐中接受知识、形成技能，并在愉悦中接受优秀人文素养的熏陶和感染。新课导入是语文课堂教学的第一步，也是最为关键的一步。良好的课堂导入不仅可以扣人心弦、先声夺人，而且冇助于创设良好的学习氛围。作为语文教师，

6、要广涉群书，从网络或报刊杂志上搜集各种精彩的语言语句，并将其恰当地运用到课堂导入环节，以激发学生的学4兴趣。例如学习《窦娥冤》吋，我会导入问题，对学生进行引导启发：我们从哪里看出窦娥饱受冤情的？文章应用了什么典故？随后学生边阅读边思考，很快发现了“六月飞雪”的典故，对窦娥冤情有了更深入的认识，激起学生想了解故事始末的好奇心，调动了学生参与教学活动的积极性。随后，我继续对学生进行启发：我们是不是可以利用计算机动画制作技术再现六月飞雪的场景？这样大大激发了计算机专业学生的热情，跃跃欲试，纷纷投入到教学活动中，不但

7、提高了教学效率，同吋加强了学生的专业技能，一举两得。所以教师要注意将语文教学与其它学科进行衔接，把握学生的特点，以趣促思，拓展思维空间，激发学4动力。再如，在教学毛泽东的《沁园春·长沙》时，教师可以这样来设计导语部分：对于秋天，每个人的感受都各不相同。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”体现了张继忧国忧民的爱国情怀；“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”体现了王维的清静与无为；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”体现了王勃的凌云壮志。那么在毛泽东眼中的秋天到底是怎样的呢?下面我们就来看一

8、下。然后顺势引出新课程。又如，在教学《一碗清汤荞麦面》时，教师可先播放一首日本歌曲《北国之春》，然后提出问题：“同学们，你们能听出这是哪个国家的歌曲吗？”当学生冋答问题后，教师再顺势引入教学主题：“我们今天要学习的这篇文章，也是发生在日本的一个感人故事。”在处理教学内容时，教师要注重构建师生交流的良好平台，降低教学难度，把握教和学的最佳契合点。我们在帮助学生扫清文字障碍、初步把握文章结构的基础上，还