住院患儿心理分析及护理对策

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1、住院患儿心理分析及护理对策罗凤娟广丙河池市风山县人民医院547600摘要：目的：了解住院患儿的心理特征，有针对性的对其进行护理干预，观察护理干预对患者的影响。方法：选取我院近一年来收治的住院治疗患儿52例，护理人员首先了解掌握患儿的心理特征，然后将专业护理与心理护理结合起来，积极的与家长进行沟通、安抚患儿的情绪，根据患儿的实际情况采取个性化的护理。然后观察患儿配合治疗的情况以及临床恢复效果。结果：经过临床的专业护理与心理护理相结合，有95%的患儿能够配合医生护士的治疗，大大降低了哭闹、不合作的现象。结论：对住院患儿进行心理与专业相结合的护理有利于消除患儿的不

2、良心理情绪，促进患儿积极配合治疗，有利于患儿的康复。关键词：住院患儿；心理分析；心理护理儿童住院患者由于其年龄较小，身体娇嫩，＞1.处于无知的状态下，因此对患儿进行临床护理是十分必要的。这个时期的患儿在身体和心理上都承受着创伤，病痛会给孩子带来恐惧、孤独等不良情绪，长期处于这样的情绪中，对孩子的身体健康以及成长都不利。所以护理人员在对患儿进行护理的时候，不仅仅是要做好基础性的临床护理，还要准确深入的分析患儿的心理特征，并且有针对性的釆取一定的心理护理措施。1资料与方法1.1一般资料选取我院2009年1月-2013年1月收治的住院治疗患儿52例，年龄2-15岁

3、，平均年龄7.1岁，男29例，女23例。1.2研究方法护理人员首先了解掌握患儿的心理特征，然后将专业护理与心理护理结合起来，积极的与家长进行沟通、安抚患儿的情绪，根据患儿的实际情况釆取个性化的护理。然后观察患儿配合治疗的情况以及临床恢复效果。1.3患儿心理分析1.3.1缺乏安全感患儿的年龄都比较小，因此患儿对母亲的依赖程度很高，面对陌生的护士、医生以及陌生的环境，心里会极度缺乏安全感。患儿离开自己熟悉的家庭环境，来到陌生的医院，接触到穿闩大褂、戴口罩的医护人员，会使患儿缺乏安全感。特别是周围一些在进行治疗的患儿，出现哭闹，更会使患儿产生恐惧和不安全。尤其是一

4、些曾经打过针的患儿，会觉得打针很痛苦，因此，当其面对治疗时，会十分不安，表现为哭闹、不配合治疗。还有一些患儿其至会要求冋家，会感到在医院受到约束限制，很可能会使患儿形成疑虑、孤独和反抗的心理【1】。1.3.2恐惧感患儿初次接触如此多的穿白大褂的医生和护士，心里会产生恐惧感，且这种恐惧感反应较为强烈。焦虑与恐惧是发生在每一个年龄段的患儿身上的。各个年龄的患儿都会因为医护人员使用侵入性的医疗用具对其进行检査和治疗而产生焦虑和恐惧。年龄较小的患儿还会因为对医院这个陌生的环境，产生恐惧感，年龄稍大一点的患儿由于比较懵懂，知识有效，对于疾病的认识有限，会扪心疾病预后因

5、为药物而导致身体形象的改变其至扪心会使身体的某些功能丧失或者是某些部位的知觉丧失而产生恐惧，对于己经上学的患儿，则会担心落下功课，产生焦虑情绪。1.3.3行为异常许多患儿生病之后，会出现脾气暴躁、乱扔东西、苦恼喊叫、拒绝进食、一刻也离不开母亲，甚至会出现夜惊、尿床以及消化系统紊乱等现象。现在的家庭中，由于孩子较少，因此孩子在家庭中具有特殊的位置，尤其是在孩子生病之后，父母对孩子更是十分的迁就，同情，更会造成孩子的任性加重。因此，患儿会表现出易怒、暴躁、乱发脾气、任性而为的现象【2】。并且这个时期由于患儿的语言表达较差，因此往往不能准确的表达出其病情情况和对治

6、疗的反应。1.4心理护理对策1.4.1消除患儿陌生感在患儿入院的吋候，护理人员就要与患儿建立起良好的第一印象，消除患儿的陌生感。护理人员要时刻面带微笑、亲切自然、衣着整洁，以积极乐观的情绪感染患儿及其家长。护理人员要经常抚摸、搂抱、轻拍患儿给予患儿一种在母亲怀抱中的安全感。让家长陪同患儿，熟悉认可医院的环境，护理人员要多于患儿做游戏，和患儿建立良好的信任关系，消除患儿对医院的恐惧感。护理人员还要与家长进行沟通，了解患儿在家的生活习惯，找准护理点，尽量的满足患儿的需求，赢得家长的信任【3】。1.4.2消除患儿的恐惧感为患儿创造温馨和谐的环境，将轻重病患儿进行分

7、室居住，减少外界对患儿的干扰，以及一些不良因素对患儿的刺激，消除患儿的恐惧心理【4】。对于一些年龄较大的患儿，护理人员可以与其进行沟通，并II尽力与患儿建立起伙伴式的关系，取得患儿的信任，鼓励患儿做自己力所能及的事情，对于患儿的积极行为给予表扬，促使患儿积极地配合治疗。1.4.3加强心理交流密切护理人员与患儿的关系，加强护理人员与患儿之间的非语言方式交流。护理人员要主动的关心、爱护患儿，注意不同年龄段的患儿的心理特征，护理人员对患儿的态度要和蔼可亲，不责骂、不欺骗、不恐吓、不讽刺【5】。护理人员通过适宜的面部表情、温柔的手势、目光接触和柔和的抚摸等交流方式，

8、要想母亲一样对待患儿，针对每个患儿自身的不同特征，采