欲扬先抑——写作训练

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1、这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。生个儿子去做贼，偷得仙桃献母亲。“欲扬先抑”作文技法训练（一）欲扬先抑是写作文的一种手法，先对写作的对象从侧面进行一定程度的贬低，即“抑”；而后着重描写你要赞扬的方面，此为“扬”，通过对比突出你要描写的方面。欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某物、人、事，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。什么是“欲扬先抑”？如茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境——黄土高原的的“单调”，使人恹恹欲睡，这是“抑”，突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这就是“扬”；它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，

2、也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！这段话对于白杨树这个特定的景物，采用了“欲扬先抑”的写作手法，更能突出它的精神美。请你运用“欲扬先抑”手法，写一段文字来赞美一种植物，100字左右。活学活用：欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想要褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读

3、者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑的道理。品味写人：《战国策》中有一段“冯谖xuān客孟尝君”的故事，文章的开头写冯暖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”明显是为了衬托后面的“扬”。我的叔叔我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。可是最

4、近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。只听叔叔说：“行，这事我一定能办好！”边说，边送那人出门。趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓“大团结”！哼，叔叔也会做这见不得人的事儿，真没想到！我气呼呼地想。不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装做没听见，就是不理睬他。第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开

5、心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。写人范文品读：晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。我把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵，想听个究竟。“我那罚款的事……”这是陌生人的声音。屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事，按规定应罚5000元至10000元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款5000元。昨天你那2000元，我已经替你上

6、交了，明天你到所里再补交3000元吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套……”叔叔正对他进行税法教育。听到这里，我感到内疚和不安起来，是我错怪了您，我的好叔叔，对不起！一次不寻常的考试冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。“今天的晚自习，我们考试。”话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的F君说道：“昨天考，今天考，明天还要考。然则何时而乐耶？起笔曰：考试中自得其乐矣。’”语音刚落，教室里便哄堂大笑。语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“F君，你的发言不错嘛！没有白学古文。我刚

7、才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量发挥出你们潜在的能力。现在回答我：看着窗外的夕阳，你们会想到什么？”写事范文品读：“想到老人。”A君首先回答。“想到深沉，默默无闻，像在思索。”“还有别的吗？”老师问。“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”F君不假思索地说。“非常好！”语文老师赞扬道。同学们对F君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的？”“有朝气，朝气蓬勃。”“充满自信，有旺盛的生命力。”这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起来。接踵而来的便是第三道问题：

8、“你们愿做什么样的朝阳