附件1南京智慧校园装备示范学校评估细则

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1、附件1：南京市“智慧校园装备示范学校”评估细则一、《科技校园装备》示范评估细则类别评估内容分值评分说明方法自评区评市评评估考核记录与扣分原因记载学科实验室装备理科实验室学校《理科（科学）实验室》装备达省颁装备标准二类标准，仪器与器材丰富。其中，新仪器品种与类别较多，旧的或没有用的仪器能淘汰。10达省颁装备二类标准为基准线，得5分。不达标一票否决。依据其质量、超越水平加分，最高加5分。现场察看有单科性或综合性数字化《理科（科学）实验室》一间，数字化设备和计算机网络系统实用，有一种以上的数字化资源和数字化学科教学

2、应用软件。小学则为数字化《科学实验室》10有单科一间的，得3分，单科二间以上的得6。有综合性一间的得5分。资源与应用软件有一种各得2分，最高得5分。现场演示察看通用技术实验室学校装备有标准化的《通用技术实验室（劳动技术实验室、技能创造室）》一间以上，达省颁装备二类标准。5达标得3分，有，但不达标得1分。没有一票否决。数量与质量超越标准加1--2分。现场考核科技实验（实践）室装备科技实验室学校装备有标准化《科技实验（活动）室》一间以上，其科技实验与实验活动内容综合性。5综合性科技实验（实践）活动室，满足国家课程

3、需要。如果与特色科技实验室融为一体，可从功能上判断。现场考核特色科技实验室学校装备有特色发展的《科技实验室》，如《机器人创新实验室》、《“三模”实验室》（航模、海模、空模、车模，有一种均可）、“电子工程实验室”、《城市小农夫种植园》等一种以上。或科技场馆一间以上，如地震馆、生物化石馆等。10有特色科技实验室或场馆1间（种）得5分，最高得10分。现场考核科普教育装备科普教育场馆学校建有室外或公共空间内的科普宣传园地，如科普文化长廊、室外科学园等。装备有数字化网络发布系统，或计算机终端、液晶互动屏，可实现网络7传

4、统科普文化长廊类或室外科学园地，3分。有数字化互动点播系统，2分。计算机终端、室外互动液晶屏可互动学习，2分现场考核科普学习。科学教育资源学校建立数字化科技资源平台或网站。装备有数字化的科普学习资源一种以上，如“科学发现视频资源”、“数字化生物标本馆”等8视资源平台或网站的质量得2--4分，最高为4分。学校有校园网络版的数字化科学、科技、科普学习资源，一种得1分，最高4分。看现场管理科技校园装备与建设有发展规划或工作目标。有分管领导和相关的工作小组。每年有科技活动的经费，如器材的增添、耗材的采购和活动开展的经

5、费。5有组织领导1分，有年度工作目标2分，有经费保证2分。查资料听汇报查实验室与科技活动场馆的日常管理工作有制度、有责任人、有分管领导。5查看制度、人员分工和相关工作记录材料等国家必修课程的实验教学工作，列入学校教学管理目标，科技实验与实验活动有专题的工作目标与计划。建立具体、规范的实验教学、科技活动的工作与管理制度，使实验教学、科技活动制度化、常态化。5查看学校年度工作计划、日常工作记录和专题工作资料等查资料绩效理科（科学）实验教学正常，其分组实验开出率为100%。演示实验、小实验室能尽量转化为分组实验。学

6、生实验操作技能和研究性学习兴趣得到培养。10理科（科学）实验教学常态，开出率达100%为达标，得5分。低于95%否决。随机抽取10名学生现场做实验评分0—5分。查资料和做实验开展丰富多彩的科技创新或技能实践活动。科技教育活动成果显著，学生实验、科技素养普遍提升，近年荣获多项市级以上优秀奖项。10科技活动丰富多彩5分；国家级奖4分，省级奖3分，市级奖2分。视其数量与质量评定。查看资料学校建立评估考核机制，营造科技教育优良氛围，不断提升科技教育成果，扩大学校影响。10有考核激励机制并落实，5分，有校本科技课程，5

7、分查资料《科技校园装备》示范校评估100说明：达90分以上为优秀，达85以上为良好。达到85分以上者为示范学校。二、《书香校园装备》示范学校评估细则类别评估内容分值评分说明方法自评区评市评评估考核记录与扣分原因记载装备图书馆（室）装备学校《图书馆（室装备）》达省颁装备标准二类标准以上。藏书区域部分与阅览区域融为一体，图书馆（室）多功能综合性强。10分26图书馆阅览室空间、面积达省颁二类标准，县实现借阅一体化，藏书与阅读空间融为一体，多功能化，功能设备齐全。得10分。具体8项指标，每项2分。看现场，查资料。具体

8、指标基本藏书达标，2分年度新增图书达标，2分数字图书或资源达标，2分报刊种类达标，2分工具书种类达标，2分文史艺类图书占比达标，2分科技理类图书占比达标，2分有复印机等图书管理设备，2分班级图书角学校每个班级建有图书角。有书刊柜或架一张以上，班级流通图书一个流通周期内，不少于生均2册，报刊不少于2种。10有图书角书刊柜架，且放置合理美观，得5分，流通情况，得0--5分。看现场公共阅读空间装备学校因校