吉林油田实验小学马娇

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1、国培学习成果展示吉林油田实验小学：马娇目录作品名称作品内容展示作品的优点作品需要改进的地方作品名称：《雪孩子》教学实施计划《雪孩子》授导型教案请欣赏教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《雪孩子》上课时间2010年11月21日上午8：30第二节课上课地点电教室学生人数33人教学环境多媒体教室技术设备投影仪教师机一台音响设备一套软件环境Word软件PPT课件学生技能要求了解文章大概内容积极发言热爱大自然教学管理提问、与学生交流、评价学生的学习结果教学实施准备提前与电教室取得联系通知学生上课时间、地点检查计算机等设施是否运

2、转正常课件是否能流畅播放学生书本是否带齐教学实施计划学科语文学校吉林油田实验小学授课年级一年教师姓名马娇章节名称第一册的十一板块计划学时2学时学习内容分析这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。　　本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。三年级的学生已经掌握了“do-do”的唱名以及由八分音符组成的节奏，学习此歌曲并不困难。另外这个年龄段的学生正处于一种活泼好动的状态，利用各种

3、手段吸引学生注意力是很重要的。学习者分析三年级的学生已经掌握了“do-do”的唱名以及由八分音符组成的节奏，学习此歌曲并不困难。另外这个年龄段的学生正处于一种活泼好动的状态，利用各种手段吸引学生注意力是很重要的。学习者分析一年级的学生以形象思维为主，因此在本节课的教学中，将课文内容以动画的形式展现出现，以激发学生学习的兴趣和对课文的理解。低年级的学生在识字过程中，注意力易分散，因此通过动画手段将学生易错的地方重点展示出来，加深学生的印象。教学目标1、知识目标　（1）学会“己、化、朵”三个生字　（2）能正确、流利、有感

4、情地朗读课文　（3）知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程2、技能目标　（1）培养学生朗读能力，思维能力，想象能力和概括能力　（2）通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生建立主人翁意识3、情感、态度与价值观　（1）运用多种教学手段，激发学生学习兴趣　（2）激发学生热爱自然、探索自然的兴趣进行助人为乐的教育。教学重点和难点教学重点难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解

5、起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。依据的理论小学语文课程标准解读学段目标教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、谈话导入同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？（雪孩子、雪人、雪娃娃……）将此图片贴在黑板上，再问学生：谁认识这个字（孩）？你是怎么认识的？认真听讲，进入课题。说出自己真实的感受。这部分内容主要学生的直觉思维能力和语言概括能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图二、创

6、设情境，整体感知这篇课文写了雪孩子的什么事呢？学生主动了解和欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的情感。这部分内容主要培养学生的朗读能力、想象能力、形象思维能力和求同思维能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图三、阅读新课，理解课文从哪儿能看出雪下得大呢？”学生自主，探究，合作学习。这部分内容主要培养学生的自学能力、概括能力、直觉思维能力和语言表达能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图四、培养能力，发展思维这几段的主要内容是什么？雪孩子哪里去了？雪孩子还会回来了吗？进行朗读训练，伴着优美的音乐、

7、看着动画片进行学习。体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的快乐与忧伤。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图五、演示课件，突破难点雪孩子化了以后，为什么会变成一朵白云呢？演示雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。回到课文，进行细读。这部分内容注意培养学生的求证思维能力和语言概括能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图六、拓展延伸，发散思维雪孩子回来以后，你会对它说些什么呢？学生大胆创新、有创意的进行表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意

8、图七、总结全文，提示主题再放动画片，让学生通过读来感悟，最后得出问题的答案。再读课文。这部分内容主要培养学生的朗读能力和语言概括能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图八、朗读课文，加深感悟同学们可以采取任何一种自己喜欢的方式来朗读课文。个人读、小组读、自由读。加深对课文的感悟。教学流程图新课教学总结反思下