xx高二上册生物知识点整理（第二章）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX高二上册生物知识点整理（第二章）　　【第二章：动物和人体生命活动的调节】　　1、神经调节的基本方式：反射　　神经调节的结构基础：反射弧　　反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）　　2、兴奋传导　　2.1单个神经纤维上为双向传导，静息时电位为外正内负；　　静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流　　2.2神经元之间（突触传导）为单向传导。　　突触小泡（递质）→突触前膜

2、→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制　　　　3、人体的神经中枢：　　下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为　　脑干：呼吸中枢　　小脑：维持身体平衡的作用　　大脑：调节机体活动的最高级中枢　　脊髓：调节机体活动的低级中枢团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、大

3、脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。　　语言中枢的位置和功能：　　书写中枢（w区）→失写症（能听、说、读，不能写）　　运动性语言中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说）　　听性语言中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）　　阅读中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能读）　　5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节　　（1）激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有co2的调节　　（2）人体主要激素及其作用　　6、人

4、体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L　　低于0.8g/L：低血糖症　　高于1.2g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。　　7、人体血糖的三个：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化；　　三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等　　8、血糖平衡的调节团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少

5、经验。　　9、体温调节　　寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢　　甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节（生态系统中也存在）。　　人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙瘩（毛细血管收缩）　　0、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞　　11、神经调节与体液调节的区别　　12、水盐平衡调节　　3、神经调节与体液调节的关系：　　①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节

6、　　②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能　　例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢；过少；甲状腺肿大（大脖子病）；婴儿时期分泌过少：呆小症　　【动物和人体的生命活动的调节】　　6.1免疫调节的综合概述图　　16.2　　细胞免疫作用图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

7、　　16.3体液免疫作用图　　16.4　　7、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）　　抗体：专门抗击抗原的蛋白质　　18、免疫分为：体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）　　19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）　　记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。　　抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。　　20、细胞免疫（抗原进入细胞）　

8、　效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原会被抗体（和体液免疫的相互协作）或吞噬细胞吞噬、消灭。　　22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师