当代大学生生态伦理价值观教育研究

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1、当代大学生生态伦理价值观教育研究摘要：当代大学生作为传承人类文明和推动社会发展的骨干力量，他们接受过高等教育，其文化素质较高，并且接受新事物的能力较强，对社会的发展具有很大的决策力与影响力。事实告诉我们，当代大学生肩负着建设生态文明的历史使命，他们在生态问题上有什么样的意识，直接关系到人类生态文明建设的进程。关键词：生态伦理；价值观；科技观；消费观大学生正处在世界观、价值观和人生观形成的关键时期，因此，通过对本问题的研究，从而提出如何加强大学生生态伦理价值观教育的对策，最终引导大学生形成正确的价值观，规范大学生生态伦理道德行为，促进

2、大学生健康成长。在对大学生生态伦理价值观的教育中，教育内容是十分重要的，在教育过程中，应该把握好教育的大方向，掌握好教育的内容，因材施教。一、生态自然观教育生态自然观就是提倡大自然也是有权利的，有其内在价值的。自然价值的正确看待，正确的看待人和自然的关系，这就是正确的生态自然观。生态自然观教育就是把传统的运用道德情感处理人与人之间的关系，扩展到人与自然的关系。中国自古以来就有句话“人定胜天”，这句话对我们很多人的影响都很大，使得很多大学生认为，只要学好科学文化知识，只要学好专业课，有了一技之长就可以利用自己的一技之长步入社会，找到好

3、工作，利用自己的专业文化知识来改造世界，提升自己，提高自己的生活水平，让自然服务于自己。回顾我国历史上，也有很多方面被“人定胜天”影响了很多，为了摆脱贫穷、摆脱落后的状态，为了发展生产力，肆意的破坏生态环境，肆意的“掠夺”生态资源，开荒造田、大炼钢铁、乱砍乱伐的现象层出不穷。我国一直以资源大国自称，但是在这种“掠夺”性开发资源的状况下，使我国出现了很多忧患，不光是带来了生态环境的严重恶化，更大的后患是使我国大部分民众从思想上、观念上对大自然不重视，对环境保护没有概念，使得很多民众没有形成良好的生态伦理价值观，使得整个社会大环境没有一

4、个很好的环境保护意识。对于自然的价值而言，在传统的价值当中人的经验价值就是价值，一切事物有没有价值，是由人来评价的。在大自然当中不仅仅是有人可以创造价值的，其他的生态环境、其他的生物同样也能创造价值。而且他们创造的价值远远大于人，而且他们才是价值的根本和源泉。生态自然观教育就是要求我们要尊重自然，让大学生懂得没有大自然就不会有人类，地球是人类的母亲，人类脱离不开自然，脱离不开生态环境，从而树立正确的生态伦理价值观。二、生态科技观教育生态科技观是表示在经济建设和对自然界的改造和利用过程中遵循科学发展观的要求，在兼顾科技发展的同时保持生

5、态环境的保护，保证生态环境不会因科技发展而遭到破坏，而科技的发展又能很好的来保护自然，改造不良的生态环境，做到科技发展和环境保护相互促进、相互协调。我国当下正处在社会主义初级阶段，经济建设是我国社会主义现代化建设的重要内容和工作核心，要提高人民的生活水平和幸福指数就需要不断促进经济建设的又好又快发但是从另一方面来说，经济的快速发展和经济建设不断进行会给环境资源造成破坏，对于人们赖以生存的家园造成污染，使人们对于当下的社会主义建设迗到的生存环境不满，导致幸福感的缺失，这又与社会主义现代化建设的初中是相违背的。所以在社会主义初级阶段，我

6、们要避免西方国家在早起工业化时代的先污染、再治理的错误发展模式，不走老路、不走弯路，而走可持续发展之路，走兼顾经济建设和环境保护的生态友好型建设之路。为了达到这种效果，不仅要求我国政府和企业要加强这方面的重视和投入，更要求投身于当前社会主义现代化建设的每个公民树立起良好的生态伦理价值念，努力做到从我做起，由己及人，发挥带动作用，从一点一滴的小事做起，为我国的生态文明建设贡献出自己的光和热。作为社会主义生态文明建设的主力军和未来力量，当代大学生的生态科学观建设尤为重要。大学生未来要踏入社会成为国家建设的栋梁和中流砥柱，大学生群体的自身

7、素质和生态价值观念直接影响着我国今后的生态文明建设进程和社会生态文明的发展方向，中国的生态化建设究竟能够走的多长、走的多远其根本的要素就是要看大学生生态文明观建设的深度和强度。所以在大学生的生态科学观建设上要加以重视。让大学生深刻的认识到，不能以牺牲生态环境来换取科技发展，而要学好各项专业知识，利用科技来保护环境，促进生态环境的和谐发展。大学生是社会的活力是社会发展的核心动力，伴随着大学生生态伦理价值观教育的逐步深入，逐步完善，生态科技观一定能成为社会重要的价值观主体之一，为社会生态环境的保护提供思想保障和精神支持。三、绿色消费观教

8、育消费是每一个社会成员的权利和生存方式，为了获取生产和生活资料每个社会人都要去消费各自的必需品以满足自己的生存需要。在消费的过程中，产品作为消费的客体是消费过程中的一个重要实现工具，而当代社会中的每个社会成员已经不再简单的以生存需要作