2009级《管理学原理》学习指引1

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1、《管理学原理》学习指引管理学院张多中如何认识和学好《管理学原理》？【学习要求】1.理解课程的重要性2.了解课程的特点及其基本内容3.掌握良好的学习方法【基本观点】（1）《管理学原理》课程是管理学科的基础性课程（2）管理学科有众多的理论体系，还不能称为成熟的学科（3）是实践性很强的课程：对管理理论与管理实际的关系认识（4）要掌握和理解管理学的基本概念、原理和常识和内容体系（5）要培养作为一名管理者的基本素质，形成管理思维，为最终成为优秀的管理者奠定基础。（6）管理就是在既有资源条件下，寻找出能最有效率地达到目标的方法。（7）精细学习与广泛阅读相结合、理论联系实际（8）有

2、三部分主要内容：是什么、历史和职能【参考书目】1.（美）StephenPRobbins（斯蒂芬•P•罗宾斯），《管理学》北京：中国人民大学出版社2.（美）哈罗德·孔茨，《管理学》，　北京：经济科学出版社　19963.周三多等，《管理学——原理与方法》，上海：复旦大学出版社，1999年6月第3版4.芮明杰，《管理学》，上海：复旦大学出版社　19995.郭咸纲，《西方管理思想史》，北京：经济管理出版社　20026.（英）蒂姆·欣德尔，《管理思想》（GuidetoManagementIdeals)，北京：中信出版社2004年5月第1版7.《21世纪经济报导》　广东8.《经济

3、观察报》　北京9.《中国经营报》　北京10.《财经》杂志　　北京11.《商业周刊》（中文版、美国版、亚洲版）12.《哈佛商业评论》（HarvardBusinessReview)13.企业家和优秀企业传记12【讨论或练习题】至少列举5种你见到的或认识的管理混乱情况，并描述之。12一、管理和管理学的概念管理思想的发展【学习要求】1.阅读教材的第一章和第二篇的所有内容。2.理解管理、管理学及其不统一性的特点。3.掌握管理思想发展的历史脉络4.理解管理思想的不同的时代背景，尤其是企业发展的相关特点。5.了解不同时期管理思想的主要观点和代表人物。【基本观点】一、管理的概念我们认

4、为管理，即管理者依据组织内在的活动机理，对组织资源进行计划、组织和控制，从而有效实现组织目标的活动。这一表述包括以下几个含义：（1）管理是有目的的活动。管理的目的是为了实现组织目标。世界上既不存在无目标的管理，也不可能实现无管理的目标。（2）管理的本质是协调。管理者往往通过各种制度规范、管理方法来协调其他人的活动，即让员工做组织想做的事。（3）管理的主体是人。在任何组织中都同时存在人与人、人与物的关系。但人与物的关系最终仍表现为人与人的关系，任何资源的分配也都是以人为中心的。由于人不仅有物质的需要，还有精神的需要，因此，社会文化背景、历史传统、社会制度，以及人的价值观

5、、精神状态、信仰、物质利益等，都会对管理活动产生重大影响。（4）管理是一个过程，包括计划、组织和控制等三个基本过程。（5）管理的作用是有效和高效。管理的有效性强调要正确无误、卓有成效地做有意义的事情。它包括效用和效率两个方面的问题，二者的统一，决定管理的综合成效。二、管理的重要性管理的重要性主要有：1．管理有利于资源的有效利用2．管理是促进生产力发展的关键因素生产力要素中，劳动力、劳动工具、劳动对象如果没有管理就不能形成现实的社会生产力。科学技术是第一生产力，它体现在劳动力、劳动工具和劳动对象之中。管理是生产力中的结合性要素，没有管理来组织、创造条件，则科学技术是难以

6、转化为生产力的。管理可以促使科技与劳动力、劳动工具、劳动对象更好更快地结合起来，尽快投入生产，使生产力总体能力得以扩大和发展。3．管理是提高组织和社会经济效益的重要手段4．管理可以有效促进社会发展、提高社会生活质量三、管理的性质1.管理的自然属性与社会属性2.管理的科学性和艺术性管理学界存在两种相互对立的观点：一是管理的“科学说”，即认为管理就是一门科学，不存在艺术性。其代表人物有：泰勒、布莱克特等；二是管理的“艺术说”12，即认为过去、现在、将来不可能存在任何管理方法、科学和技术，因为管理是艺术，而艺术不可能循规蹈矩、编成法规，并攻击性批评：“在许多方面，管理理论是

7、在那里瞎编”。其代表人物有：美国学者奥迪奥恩。现在的主流看法是：管理既具有科学性也具有艺术性。3．管理科学与艺术的关系管理科学与管理艺术相互作用，相辅相成，并不排斥。可以说：管理科学是模式化的管理艺术；管理艺术是非模式化的管理科学。管理科学帮助人们如何去了解，去认识；管理艺术则帮助人们如何去做。充分认识管理的科学性与艺术性，有助于我们反对两种倾向：一个是“经验论”；一个是“模式论”。管理科学与管理艺术的统一是管理学理论和实践发展的方向。正确的管理应将二者相结合。四、管理学1.管理学是以各种管理工作中普遍适用的原理和方法作为研究内容的科学。对管理概念的