《十三岁的际遇》教案_9

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《十三岁的际遇》教案　　　　解读教材：十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲，为了纪念北京大学建校９０周年而写这篇时，她已经是三年级的“老生”了。在这篇诗意盎然的中作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。　　教学设想：　　1、朗读全文，了解作者的行文思路。　　2、这篇诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，

2、展示了作者与众不同的个性。要在反复"读"中用心去体会。　　3、本文抒情性强，篇幅长，行文思路不易把握；有些语句含义深刻，学生理解起来有些吃力。所以教学中应注意突出重点，以简驭繁，扣住“十三岁的际遇”重点研读第二部分，并通过对精彩语段的朗读体会作者的情意，而不必进行过于繁琐的分析。　　教学目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

3、少经验。　　知识能力目标：理清作者思想感情变化、发展、升华的线索；发现、理解作者对北大的评价；品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。　　过程方法目标：学习本文详略得当的写法和富于变化的语言，想一想有些话要是平平实实地说该怎么说，再看看作者又是怎么说的，多读几遍，就会有所感悟。　　情感态度目标：知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无边无际的天空自由飞翔；培养学

4、生自信，积极进取的好学精神。　　教学重难点：1、培养学生自信，积极进取的好学精神。2、感悟文中优美的语言。　　3、反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。4、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。　　教学方法：学生自主合作讨论探究；教者适当点拨、指导。　　教学时间：二课时　　第一课时　　一、创设情景，导入新课，简介作者：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

5、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光？（学生交流）是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的一篇《十三岁的际遇》（板书课题，作者）　　田晓菲和我差不多大，记得读高中时，常在《语文报》上读她的诗和，她的诗作和经历曾经对少年的我起了很大的激励作用，是我当时的偶像之

6、一。她在五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并经初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖，十三岁时，她在天津十三中读初中时，被北京大学英语系破格录取，后来，她又考取了出国留学。这篇是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。她是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府。她怎么看北大呢？她对北大有怎样的感情呢？学习了此文，我们就会有收获的。　　二、揭示课时目标：整体感知课文，理清作者思想感情变化的过程。　　三

7、、检查预习　　穹窿（qi6ngl6ng）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　涉足（She）　　徜徉（chang　　yang）　　絮语（xu）　　犀利（xi）　　安恬（tian)　　撷取　　呜咽（ye）　　茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。　　白驹过隙（Xi）：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时

8、间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。　　通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。　　四