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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《快乐的节日》评课稿 作者:佚名 转贴自:中教网 点击数:61一、 创设情景,激趣导课: 、教师自我介绍 2、师:同学们,我们中国有很多很多的节日。(板书:节日) 你们知道有哪些节日吗? 你能说一说你是怎样过“”的吗? 哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢? 对,“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日,(师在“节日”前加上“快乐的”) 今天让我们一起来过过这个快乐的节日。(展示学生欢度“六一节”的画面) 谁能用“快乐的节日”说一句话? 二、“我是小老师
2、”团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、为了对同学们的节日表示祝贺,老师给你们准备了一份小礼物,看!(出示课文投影字幕) 2、这首诗歌读起来非常好听,你愿意自己试着读还是听老师读?(除非学生朗读的素质还过得去,否则就该范读)(如果学生选择自己读,选用A种教学方式;如学生选择听老师读,用B种教学方式) 〖A〗:学生自己读(中、高年级的学生,就直接采用
3、此法) 如果你遇到不认识的生字怎么办?(学生回答) 那就用你喜欢的方式来读课文吧!愿意怎样读就怎样读。 学生自由读书。 读累了吧,下面我们来做一个游戏,我请你们当一回“小老师”,这个小老师有任务要完成。读完了老师要看一看,谁的课本上能被同桌打上两个100分,有信心吗? 教师检查。 〖B〗:学生听老师读。(低年级的学生比较好) 教师范读 好听吧,同学们赶快试一试。 学生练读。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列
4、的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 读累了吧,下面我们来做一个游戏,这次我请你们给同桌当“小老师”,这个“小老师”有任务要完成。读完了老师要看一看,谁的课本上能被同桌打上两个100分,有信心吗? 教师检查(学生交流朗读,评论朗读情况比较好) 三、“我就是作者” 、刚才听到同学们读书声,我们的好朋友丁丁也想来凑热闹了,你听! 师:丁丁读的怎么样?(学生评价)那你知道丁丁为什么能读好吗?我们来听听丁丁读书的秘诀吧。 师:对,这是一种读书的方法,同学们按照丁丁说的试一试吧。看一看谁读得最有感情。(不具体,就算是高年级的学生,也搞不清楚什么把自己
5、当作作者来读就有感情,应该给予具体的朗读指导) 2、学生练读。 3、哪位“作者”能把“自己”的诗歌读给大家听? 师:别人推选你,你可要读好呀!你准备带着什么感情去读? 你读课文的时候,你希望同学们怎么做?请你给在座的同学们提个小建议吧!(这一点做得非常好,让学生说作为听众的要求,能说出来,肯定自己要知道,比老师片面强调好的多) 4、学生读诗歌。 5、师:你觉得读的怎么样?(学生自评)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一
6、系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 想不想听听别人的评价?(学生互评) 四、“我是读书小能手” 、刚才,丁丁说了他的读书的秘诀,那么同学们有没有比丁丁更好的读书秘诀呢? 2、学生交流 3、哇,收获不小。看来同学们读书都有自己的“绝招”,那赶快把你的“绝招”亮出来吧!这首诗歌一共有四个小节,我们找出自己喜欢的小节,分组比一比好吗?看一看谁是“读书小能手”。 4、学生加入到自己喜欢的小组。 5、教师布置任务。 6、学生练读 7、展示学习成果(注意相机重点板书) , 五、“我是艺术家” 同学们,老师你们带来的这个礼物非常神奇,它
7、不但读起来好听,而且唱起来也非常好听,想听吗?让我们一起看着诗歌,来听!(出示课文,放映歌曲) 、学生听歌。 2、好听吗,你想唱吗?来,我们再来听一遍,这次你可以一边听一边小声跟唱。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力
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