《摇篮曲》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《摇篮曲》教案　　课题　　《摇篮曲》　　　　教学目标　　、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》　　2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点　　3、认识、了解作曲家舒伯特　　教学重点　　有感情的演唱《摇篮曲》　　教学难点　　了解摇篮曲体裁的音乐风格特点　　课时安排　　教学准备　　钢琴多媒体　　教学过程　　环节名称　　环节目标（设计意图）　　操作过程　　环节反思　　备注团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

2、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　情景导入　　、看图配音乐，音乐比较哪段音乐更适合图片，为什么？　　2、了解摇篮曲，出示幻灯片　　教学过程　　介绍背景，让学生知道音乐背后的故事。　　、检查前置性作业：介绍作曲家舒伯特　　2、师：但是，上天并没有关照这位才华横溢的青年。它将贫穷送给舒伯特，让它整天吃不饱，穿不暖。一天，又冷又饿得舒伯特已身无分文。他不得以走进了一家饭馆，他静静地坐在饭桌前，拿起了桌上的一份报纸看了起来……

3、舒伯特看到了报纸上有一首克劳帝乌斯写的诗，使得他非常感动，热泪盈眶。（师读第一段歌词，出示第一段歌词）　　3、师：你们熟悉这首诗吗？（摇篮曲）看到这首诗以后，舒伯特写下了动人的旋律，他为什么感触这么大呢？他想到了谁？　　4、师小结：大家说得很好，人在情绪最脆弱和身体最虚弱的时候，往往会想起自己的妈妈，想到躺在妈妈的怀里听着《摇篮曲》，甜甜的睡去。因为梦里不再有饥饿、不会有寒冷。妈妈会给舒伯特一切、一切……　　师生互动　　用不同的方式来激发学生学习音乐的热情。　　让学生理解节奏和速度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

4、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、师：让我们也来读读这首使舒伯特感动得热泪盈眶的诗。学生朗读歌词　　2、师：舒伯特在菜谱上为这首诗作了一首曲子。起初，饭馆老板以为他是个乞丐，想轰走他，后来看到乐谱，便知道他是一位作曲家。于是老板收下了乐谱，在舒伯特的要求下免费送给了他一盘烧土豆。舒伯特为了感谢老板的馈赠走到饭馆的钢琴边，弹起了这首《摇篮曲》。（教师模仿舒伯特走到钢琴边弹唱《摇篮曲》第一段）　　3、师：简单的八

5、小节旋律，就让这首诗得到了升华，使它成为了一首千古传唱的歌曲。哼唱一下这动人的旋律。　　4、比较演唱，解决难点。　　a.学生说一说：　　师：同学们，舒伯特为什么要在这儿（第六小节）加上一个前倚音呢？　　b.比较演唱：　　师：让我们来唱一下没有前倚音的效果。（平淡）　　再唱一唱有前倚音的效果。（内心深处的触动）　　小结：加上这个前倚音，更能表达舒伯特当时的那种内心深处被触动的心情。现在我们来唱一唱。　　5、导入：回想一下，小时候妈妈是怎样哄你睡觉的？（引导回答用温柔的声音、轻轻地等）　　师：让我们用妈妈温柔、亲切的声音来演唱这首歌。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。

6、庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　a.学生唱一唱。　　b.学生用动作参与演唱。　　6、师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候，还会做什么动作？（教师提示学生在休止符的地方就做一个妈妈的动作）　　7、师：让我们一起学着妈妈的样子，一边摇着摇篮，一边用温柔的声音来演唱《摇篮曲》。　　8、整理摇篮曲的特点　　（1）、主题：母爱　　（2）、速度：中速稍慢　　（3）、力度：弱　　（4）

7、、旋律：轻柔、甜美、徐缓　　9、拓展延伸：欣赏几首摇篮曲，体会摇篮曲体裁的音乐特点。　　（1）、东北民歌《摇篮曲》　　（2）、舒伯特《摇篮曲》　　（3）、网络歌手香香《摇篮曲》　　　　用同一体裁，不同的音乐来拓展学生的思维能力，学生很感兴趣。　　小结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　每一首摇篮曲都是由母爱谱写而成，每一句摇篮