《摇篮曲》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《摇篮曲》教案分析　　教学目标　　情感态度与价值观:1.体会歌曲的情绪，体验摇篮曲所表现的意境。歌曲结构短小，旋律轻柔甜美,歌曲伴奏型常带摇篮的动荡感。2.引导学生体验歌曲所表达的情感，感受母爱的伟大。　　过程与方法:1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪、情感，并以此为依据，调整自己的演唱速度、力度，带着感情去演唱《摇篮曲》。2.让学生用竖笛演唱《摇篮曲》。　　知识与技能:1.有感情的演唱《摇篮曲》，并从演唱过程中感受摇

2、篮曲音乐的风格。2.用竖笛吹吹奏《摇篮曲》，同时让部分学生选用不同的打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的创作、表演、合作能力。3．掌握《摇篮曲》的歌曲创作背景知识。　　教学重点和难点　　.感受音乐情感，用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。　　2.用竖笛吹奏《摇篮曲》。　　教学过程　　（一）激情导入　　师：同学们，老师这儿有一张咱们班某位同学百日时的照片，大家想不想看一看、猜猜他（她）是谁啊？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

3、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师出示照片，学生猜测　　照片上这个可爱的宝宝就在我们中间，老师给大家三次机会。好，谁能告诉老师，照片上这个宝宝是谁啊？　　师：下面就请照片上这个可爱的宝宝站起来，让大家见一见你的庐山真面目吧！（照片中的学生起立，其他同学验证自己的想法）　　师：啊，原来的你啊！其他同学，你们都猜对了吗？不知道这样的一张照片，有没有让你回忆起儿时的往事？其实当我们都是小婴儿是时候，最幸福的莫过于在妈妈的怀里，听着妈妈哼唱的小曲儿、甜甜地入睡了。　　现在

4、大家回忆一下，在你的印象中，你都听过或是学过哪些“摇篮”，能不能给大家唱一唱？　　师：大家唱得都非常好，还有一些“摇篮曲”了，连老师都没有听过，你们真棒！今天老师又给大家带来了一首“摇篮曲“。　　（二）歌曲教唱　　.新歌欣赏　　师：在学唱这新歌之前，我们先来欣赏一下这首歌。　　问题：　　①这首歌表达了怎样的感情？　　②为了更好地表达这样的感情，应该用怎样的速度、力度来演唱这首歌？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

5、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这首歌表达了母亲对孩子深深的爱以及对孩子未来的祝福和希望，所以应该用徐缓的速度和较弱的力度来演唱。　　2．新歌学唱　　（1）复习《摇篮曲》　　摇篮曲又称催眠曲，原是由母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁，摇篮曲曲调平静、徐缓优美，有温存、亲切、安宁的气氛，充满了母亲对孩子真挚的爱。古今中外，摇篮曲有很多种，就像同学们刚才唱得，……摇篮曲　　学唱歌谱　　（3）歌曲分析　　拍号：含义……　　3.演唱歌词　　

6、4．引导学生有感情地演唱《摇篮曲》，采用适当的力度和速度去演唱。　　5.学生学习成果展示　　师小结：老师看到，大家刚才都在认真地准备，哪位同学愿意到前面展示一下自己的风采？老师可以给给你伴奏。（学生到前面展示，教师伴奏）　　6.学生完整演唱《摇篮曲》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：同学们表演得真精彩

7、，老师都被你们的歌声吸引了，现在让我们一起演唱这首歌！（教师手风琴伴奏，学生有感情地演唱）　　（三）器乐教学　　（1）复习c调音阶。　　（2）指导学生用竖笛吹奏《摇篮曲》。　　（3）器乐合奏　　（四）课堂小结　　．提问：　　同学们，通过今天的音乐课，大家学到什么东西？（采访式回答）　　2．小结　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。