《小数的产生和意义》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《小数的产生和意义》学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　【教学内容】教科书第50～51页。　　【教学目标】　　.通过对生活中常见小数的探讨，体会小数产生的必要性，感悟小数表示的意义，同时理解、掌握小数的计数单位和进率。　　2.通过学习，培养学生应用数学知识解释新知的能力，培养合作交流与探索的能力，提高自主探究学习的能力。　　【教学过程】　　一、情境引入。　　.出示信息：　　（1）一盒饼干12.8元。　　（2）张叔叔身高1.73米。　　（3）一个苹果质量

2、0.4千克。　　（4）百米世界记录9.58秒。　　2.学生说一说这些小数的含义。（学生可能对0.4千克、9.58秒理解的不够清楚）　　3.引入：我们有必要对小数进行更深入的研究。　　二、新知探索。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.教师引导学生结合线段图研究“0.1米”、“0.3米”等一位小数的具体含义。　　2.师生结合线段图研

3、究“0.01米”、“0.08米”等两位小数的具体含义。　　3.学生自主结合线段图研究“0.001米”、“0.012米”等三位小数的具体含义。　　4.教师引导学生总结：一位小数、两位小数、三位小数、……分别表示十分之几、百分之几、千分之几、……；它们的计数单位分别为十分之一、百分之一、千分之一、……。　　三、课堂练习。　　.看图写分数和小数、把对应的分数和小数连一连、说一说每个小数所包含的计数单位的个数。　　2.学生说一说“0.4千克”、“9.58秒”的含义。　　3.学生说一说下面信息中小数的含义。（学生体会有了小数就可以表现出物体细微的特点）　　（5）一颗灰尘的质量

4、大约0.克。　　（6）一种细菌的长度大约0.00003米。　　四、课堂总结。　　课　　件www.5yk团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。