七年级生物上册复习资料（xx新版人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级生物上册复习资料（XX新版人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　七年级生物上册复习资料　　第一章认识生物　　第一节生物的特征　　一、生物的特征：1、生物的生活需要营养　　2、生物能进行呼吸　　3、能排泄废物　　4、有应激性　　5、由细胞构成（病毒除外）6、生长发育　　7、能繁殖　　8、遗传变异　　第二节调查我们身边的生物　　一、调查的一般方法　　步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整

2、理、撰写调查报告　　二、生物的分类　　按照形态结构分：动物、植物、其他生物　　按照生活环境分：陆生生物、水生生物　　按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二章生物圈是所有生物的家　　第一节生物圈　　一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。　　水圈的全部：距海平面150米内的水层。　　岩石圈的表面：是一切陆

3、生生物的“立足点”。　　二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。　　第二节环境对生物的影响　　一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等　　二、光对鼠妇生活影响的实验　　三、探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流　　四、对照实验；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验　　五、生物因素对生物的影响：　　根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）；　　2、种间关系：寄生（

4、蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）　　第三节生物对环境的适应和影响团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、生物对环境的适应　　例如骆驼刺发达根系，骆驼尿少，海豹脂肪厚　　　　二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土　　第四节生态系统　　一、生态系统的组成：　　、生物部

5、分：生产者、消费者、分解者　　2、：非生物部分；阳光、水、空气、温度　　二、食物链和食物网：　　、食物链以生产者为起点　　2、物质和能量沿着食物链和食物网流动　　3、营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。　　三、生态系统具有一定的自动调节能力　　在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。　　第五节生物圈是最大的生态系统　　一、生态系统的类型；森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

6、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、生物圈是一个统一的整体；注意DDT的例子　　第二单元生物和细胞　　第一章观察细胞的结构　　第一节练习使用显微镜　　一、1.显微镜的结构　　镜座：稳定镜身；　　镜柱：支持镜柱以上的部分；　　镜臂：握镜的部位；　　载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。　　遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光圈用来调节光线的强弱：光线过强用小光圈，光

7、线过弱时用小光圈。　　反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光线过强用平面，光线过弱用凹面　　镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。　　准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。　　转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。　　三、显微镜的使用P37-38的图要掌握团结创新，尽现丰