七年级生物上册复习资料(2013新版人教版)

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1、七年级生物上册复习资料(2013新版人教版)七年级生物上册复习资料第一认识生物第一节生物的特征一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、能排泄废物4、有应激性、由细胞构成(病毒除外)6、生长发育7、能繁殖8、遗传变异第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告二、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物第二生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的全

2、部:距海平面10米内的水层。岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”。二、生物圈为生物的生存提供了基本条:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。第二节环境对生物的影响一、非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等二、光对鼠妇生活影响的实验三、探究的过程:1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划、得出结论6、表达和交流四、对照实验;在研究一种条对研究对象的影响时,所进行的除了这种条不同以外,其它条都相同的实验五、生物因素对生物的影响:根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地);2、种间关

3、系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应例如骆驼刺发达根系,骆驼尿少,海豹脂肪厚二、生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土第四节生态系统一、生态系统的组成:1、生物部分:生产者、消费者、分解者2、:非生物部分;阳光、水、空气、温度二、食物链和食物网:1、食物链以生产者为起点2、物质和能量沿着食物链和食物网流动3、营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病。三、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下,生态系统中生物的

4、数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。第五节生物圈是最大的生态系统一、生态系统的类型;森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等二、生物圈是一个统一的整体;注意DDT的例子第二单元生物和细胞第一观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、1显微镜的结构镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光圈用调节光线的强弱:光线过强用小光圈,光线过弱时用小光圈。反光镜:可以转

5、动,使光线经过通光孔反射上。其两面是不同的:光线过强用平面,光线过弱用凹面镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。准焦螺旋:粗准焦螺旋(又称粗调):转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。三、显微镜的使用P37-38的图要掌握1、观察的物像与实际图像相反。2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。第二节观察植物细胞一、切片、涂片、装片的区别P42二、实验过程P43-44三、植物细胞的基本结构1、细

6、胞壁:支持、保护;2、细胞膜:控制物质的进出;3、细胞质:液态的,可以流动的;4、细胞核:贮存和传递遗传信息;、叶绿体:进行光合作用的场所;6、液泡:细胞液;7、线粒体:呼吸的场所。第三节观察动物细胞一、观察口腔上皮细胞实验P47二、动物细胞的结构1、细胞膜:控制物质的进出;2、细胞核:贮存和传递遗传信息;3、细胞质:液态,可以流动。第二细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一.细胞是构成生物体的结构和功能单位。二、细胞中的物质有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子三、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性

7、,有用物质进入,废物排出。四、细胞内的能量转换器:叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成糖,并产生氧。线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA1、DNA的结构像一个螺旋形的梯子;2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。三、DNA和蛋白质组成染色体1、不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同2、同

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