xx年五年级语文下册第五单元教案（语文a版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五年级语文下册第五单元教案（语文A版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　第五单元　　学科　　语文　　年级　　五　　备课人　　宋惠娟　　　　课题　　3飞夺泸定桥　　课型　　新授　　课时　　2课时　　教　　学　　目　　标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

2、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、学会本课15个生字，正确读写下面词语：“湍急、”等。　　2、引导学生读懂课文，按事情发展的顺序理清的结构。　　3、从中受到英雄主义的教育。　　教学重点　　引导学生读懂课文，按事情发展的顺序理清的结构。　　教学难点　　认识景物描写与中心的关系。　　　　第一课时　　教师活动　　学生活动　　二次备课　　一、导入　　我们学过《丰碑》、《草地夜行》，它们讲述的都是红军长征时发生的感人故事，今天我们学习的课文讲述的也是红军长征时发

3、生的动人故事　　二、学习生字　　、读准字音，生字组词。　　2、说说生字在书写时要注意什么。　　3、说说对文中词语的理解。　　三、初读课文，订正读音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　1、仍（réng）旧、倾（qīng）泻、号召（zhào）、奔赴（fù）、击溃（kùi）　　2、引导分段，初始自学

4、提示学生默读：　　第一部分（1——3）第二部分（4——8）第三部分（9）　　或（1）—（2）—（3－5）—（6－8）—（9）　　四、朗读课文。　　学生自由读课文，自学生字。　　汇报自学收获。　　汇报词语。　　默读课文，想想红军为什么要夺取泸定桥，围绕“飞”和“夺”，讲了哪些内容？在书上批注。　　　　作业　　、抄写生字新词。2、朗读课文　　　　第二课时　　教师活动　　学生活动　　二次备课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

5、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、导入《飞夺泸定桥》一文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的经过。快速浏览课文，想想课文写了哪几部分内容？是按怎样的顺序叙述的？哪部分与“飞”有关？　　（一）可以说这是一场红军与敌人斗智斗勇的战斗。那么，红军的“智”、“勇”表现在哪些地方？他们遇到了哪些困难？边默读边画。　教师点拨：尤其把课文中描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒的部分找出来读　　二、新授　　“泸定桥离水面有好几丈高”，“人

6、走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的”，桥下的“河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花”。这险境让人心惊胆战，但它却挡不住英勇的红军战士。　　我们的红军呢？他们“拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去”。过桥之“难”反衬了红军战士的英勇气概。　　（教师激情导入）：　　学生自由回答。（二）自学后交流。（通过谈体会，有感情的朗读，评读的形式进行交流，在交流时可利用自己查阅的相关资料1、智：识破诡计，智定策略2勇：　“险”中见勇　“难”中见勇“激”中见勇　　、　　自由读6－8自

7、然段，然后指名读一读。总结回应课题，再有感情读一读感受深的，有感情地读一读你感受深的段落。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　摘抄你认为用得好的词语。（三）小结　飞夺泸定桥的英雄们受到了奖赏。他们每人得到了一套列宁服、一个日记本、一支钢笔、一个搪瓷碗、一个搪瓷盘和一双筷子。这是红军战士所能得到的最

8、高奖赏——比金质奖章　　板　　书　　设　　计　　3飞夺泸定桥　　按事情发展顺序写　　起因——经过——结果　　　　　课题　　4七律长征　　课型　　新授　　课时　　2课时　　教　　学　　目　　标　　、正确流利、有感情地朗读课文；　　2、本