一年级美术教案 滚动乐园

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级美术教案滚动乐园　　课　　件www.5yk　　j.com　　一年级美术教案滚动乐园课　　题滚动乐园学习领域造型表现课时1　　教　　学目　　标　　（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；　　（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；　　　　（三）培养学生的创新精神和合作意识。课前准备（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒

2、；　　（二）教师课前准备：电脑、实物等。　　教学重点通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。教学难点　　引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师活动的方式与方法：教师活动学生活动教学意

3、图（一）导入　　新课　　：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？　　板书课题：《滚动乐园》（二）联想观察　　师：滚动乐园里都有什么呢？　　展示：滚动乐园里圆形的物体。　　师：什么物体可以滚动呢？　　（三）对比感受　　师：方形或其他形状的物体可以滚动么？　　实验：方形物和圆形物的滚动。　　小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。　　请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？　　（四）感知体验　　组织游戏　　（五）观察联

4、想　　在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？　　（六）欣赏作品　　展示：优秀学生作品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（七）愉快表现　　提出作业　　要求。　　教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。（八）讲述评价　　（九）课后拓展　　看画面，初步感受滚动。学生回忆生活中可

5、以滚动的物体。　　学生观察试验，并总结会滚动物体的特征。　　学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。做游戏：把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。学生回忆、分析问题。学生分析作品　　每组用一条长长的纸共同完成作业　　，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。　　小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。让学生看到滚动，激发学生的学习兴趣。　　通过实验，自主探索，自己总结知识点。制造神秘气氛，增强学生好奇心。　　共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围，让学生在玩中感受圆球体的特征。启发思维、

6、引导联想，为创作打基础。锻炼学生对他人作品的评议能力激发学生创作热情，让学生再次感受滚动乐趣。培养学生合作意识团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

7、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。