中考数学阅读理解题复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。中考数学阅读理解题复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com中考复习专题（七）阅读理解题　　教学目标：　　了解阅读理解题的特点和类型，掌握这类题的解题思路，学会如何解阅读理解题；通过解阅读理解题，巩固学生的数学基础知识、提高阅读能力，培养学生的数学意识和数学综合应用能力，进一步提高学生的数学思维能力和创新意识，为学生的后续学习和终身学习打

2、好基础.　　教学重、难点：对阅读理解题的阅读材料的理解，对题中的错综复杂关系的梳理，对新知识和新信息的接受和处理.　　教学过程：　　一、题型归析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　阅读理解题是近几年新出现的一种新题型，这种题型特点鲜明、内容丰富、超越常规，源于课

3、本，高于课本，不仅考查学生的阅读能力，而且综合考查学生的数学意识和数学综合应用能力，尤其侧重于考查学生的数学思维能力和创新意识，此类题目能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程，符合学生的认知规律.阅读理解题一般由两部分组成:一是阅读材料;二是考查内容.它要求学生根据阅读获取的信息回答问题.提供的阅读材料主要包括:一个新的数学概念的形成和应用过程,或一个新数学公式的推导与应用,或提供新闻背景材料等.考查内容既有考查基础的,又有考查自学能力和探究能力等综合素质的.涉及到的数学知识很多，几乎涉及所有中考

4、内容.是中考的热点题目之一，今后的中考试题有进一步加强的趋势.　　二、典型例题解析　　【例1】读一读：式子“1＋2＋3＋4＋5＋…＋100”表示从1开始的100个连续自然数的和.由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1＋2＋3＋4＋5＋…＋100”表示为，这里“”是求和符号.例如：“1＋3＋5＋7＋9＋…＋99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为；又如“13＋23＋33＋43＋53＋63＋73＋83＋93＋103”可表示为.　　同学们，通过对以上材料的阅读，请解答

5、下列问题：　　①2＋4＋6＋8＋10＋…＋100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为　　；　　②计算：＝　　（填写最后的计算结果）.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【分析】本题就是先给读者提供全新的的阅读材料，介绍了求和符号“”的意义，

6、这是学生没有碰到过的新知识，只有通过阅读理解它的意义，才能正确解答下面有关问题.求和符号的下面和上面的数字分别表示求和加数的首、尾数字序数，求和符号右边的代数式表示求和加数的性质.　　解:（1）；　　（2）50.　　规律总结　　本题是一道在初中和高中知识的衔接点上命题的代数阅读理解题，学生只有正确阅读理解求和符号“”的意义、书写格式等知识，才能迁移运用，再发散开放.　　【例2】阅读下列材料，并解决后面的问题：在锐角△ABc中，∠A、　　∠B、∠c的对边分别是a、b、c．过A作AD⊥Bc于D，则　　

7、sinB=，sinc=，即AD=csinB，AD=bsinc，于是csinB=bsinc，　　即．同理有，．所以………　　即：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等．　　在锐角三角形中，若已知三个元素a、b、∠A，运用上述结论和有关定理就可以求出其余三个未知元素c、∠B、∠c，请你按照下列步骤填空，完成求解过程：　　第一步：由条件a、b、∠A　　∠B；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

8、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二步：由条件∠A、∠B　　∠c；　　第三步：由条件　　　　c．　　三、诊断自测www.　　.计算机是将信息转换成二进制数进行处理的，二进制即“逢二进一”，如表示二进制数，转换为十进制形式是，那么将二进制转换为十进制形式是数（　　）　　A.8　　B.15　　c.20　　D.30　　2.在日常生活中如取款、上网等都需要密码．有一种用“因式分解”法产生的