三年级数学上册《倍的认识》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级数学上册《倍的认识》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　一、教材内容：　　义务教育新课标三年级数学上册第50-55页。　　二、单元分析：　　“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例3，是引导学生用画图理解的方式，建

2、立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。　　三、单元目标：　　（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。　　（2）在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。　　（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

3、得了不少经验。　　四、单元教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。　　五、单元教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。　　六、单元教学安排：　　1、倍的认识（例题1，练习十一1、2）　　2、运用倍的知识解决问题:求一个数是另一个数的几倍（例题2，练习十一3、4）　　求一个数的几倍是多少（例题3，练习十一5、6）　　3、运用倍的知识解决问题练习课（练习十一7、8、9、10、11）　　第一课时倍的认识　　教学内容：P50例题1，练习十一1、2　　教学目标：　　1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。　　2、体验圈一圈、摆一摆的操作活

4、动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。　　3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。　　教学重点：在操作活动中建立倍的概念　　教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍　　教学准备：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　一、导入　　复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。　　因为我们中国独有乘

5、法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。　　随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。　　二、新授　　1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”　　出示P50图，学生看书上图，图上有什么？　　数数各种萝卜各有多少？　　胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。　　我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？　　2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”　　白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？先

6、请一个同学来说说你准备怎样圈？　　打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？　　3、练一练　　做一做1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为

7、一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？　　做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？　　我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。　　三、作业设计　　1、P53练习十一1、2　　2、圈一圈、填一填　　　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。