三年级语文上册《爬天都峰》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文上册《爬天都峰》导学案　　www.5y　　kj.co　　m　　学习目标：　　1、通过读课文，查工具书，会读写18个字和下列词语：暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等。　　2、通过分角色朗读，读出不同人物的语气和心情。　　3、抓住重点词句，弄清“我”登天都峰前后的思想变化，并用自己的话说一说“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。　　　学法指导：　　1、通过查阅工具书、资料，学习词语。　　2、通过朗读，借助重点词句理解课文内容。　

2、　知识链接：　　天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔１８２９米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。　　一、自主学习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、我要把课文读两遍，用笔在不认识的字词上做上记号，或借助

3、拼音拼读一下，并把读的不通顺的句子多读几遍。　　2、再读课文，标出自然段。　　3、细读课文，把课文读通顺。积累好词好句，圈一圈，画一画，读一读。　　4、预习检测　　（1）我会读　　汲取　　攀着　　发颤　　笔陡　　铁链　　鲫鱼　　鼓舞　　（2）我会写　　Fèndòu　　yīngyǒng　　yǎngwàng　　zánmen　　jūzhù　　fēngdǐng　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

4、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　5、质疑：读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我先记下来，上课与同学交流。　　二、合作探究　　1、在爬天都峰之前，我看到了什么？心里是怎么想的？　　2、“我”和老爷爷的第二次对话时，两人为什么相互道谢？两人话中都有“勇气”一词，体会其中的含义。　　3、你从“爸爸”的话中懂得了什么道理？　　三、课堂小结　　课文《爬天都峰》主要讲了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起爬上天都峰的事，从这件事，你得到了什么启示呢？　　四、拓展延伸　　在你的生活中，是否遇到过类似的事情，讲给大家听一听。　　　　　　　　五、当

5、堂检测　　、写出句子中带点词语的近义词。　　1．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　2．你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！（　　）　　2、请你联系课文内容，说说下面句子中带点词语的意思。　　．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！　　（

6、1）我认为“挂”在这里是　　的意思。　　（2）从“挂“这个词我体会到　　　　2．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！我认为“居然”是表示____________________的意思。　　六、课后反思　　　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。